大武小位於台東縣大武鄉大武村，轄25鄰，大武村位於南迴鐵路進入台東的首站，也是南迴公路的交通要衝；因此除了既有農工漁業之外，商業活動亦較鄰近村落興盛，而成為大武地區的集散區域及中心位置。大武地區是東排灣族的生活領域，本區在荷蘭、清代、日治初期都是部落系統各自分立的世界。大武國民小學創立於民前七年(西元1905年)，當時名稱為『巴塱衛公學校』（另一說法為『巴塱衛番童教育所』），隸屬於大武警察支廳；台東國語傳習所分教場廢止於明治三十八年三月三十一日(民前七年四月/西元1905年)，次日分教場改稱『巴塱衛公學校』教育原住民子弟。
　　本校一至六年級共有6班，另有幼兒園、特教巡迴班及學前特教班。110學年度全校國小部學生數113位,原住民籍92位,原住民學生佔全校學生比例81%。鼓勵學生「與書為友」，希望藉由閱讀品味人生、成就自己。
藉由閱讀拓展學生視野，啟迪思維能力，並藉由閱讀學會資訊蒐集及整合能力，增進獨立思考；透過同儕的分享與討論，建構正確的人生觀。
營造豐富的閱讀環境，開創多元的閱讀活動，培養學童閱讀習慣，加強輔導學童閱讀能力與興趣，使閱讀能融入學童學習與生活中。

1.每週班級共讀，提升學童靜下心主動閱讀習慣，培養良好的學習態度，提生學習成效。
2.將閱讀與繪本融入，增加學生識字量、閱讀寫作、語文表達、閱讀理解能力，結合訓練國語文故事小精靈比賽、國語文朗讀、演說、字音字形、書法比賽。也改寫中英語繪本，加強訓練英語文競賽英語朗讀、英語說故事、英語單字王等培訓，讓學生透過閱讀中英文繪本，學習呈現機會。
3.閱讀與跨領域學習，在國語、自然、社會、英語等不同學科領域，透過與與閱讀連結，加深加廣學生的學習視野。
4.透過數位閱讀學習，培養學生找尋資訊的方法，增廣學生的學習能力。