他，靜靜地佇立在農田一隅，散發出無限生命熱力，後龍溪出海口，後龍沙丘群橫亙其中，依沙傍海的美麗校園，是培育快樂活潑、新希望的搖籃。溪洲國小以平實的步伐走過五十幾載歲月，奠定了優良的傳統與淳樸的校風，揮灑出彩虹般亮麗的色彩！
本校成立於民國四十四年八月一日，原名「後龍國民學校溪洲分班」，民國四十八年奉准獨立為「苗栗縣溪洲國民學校」，在歷任校長、家長會長、地方士紳及全體教職員共同努力打拼下，豐碩的教育果實屢締校史新猷，讓教育的光和熱源源不斷的向外散播。
「健康、能力、人文、多元、卓越、創新」為學校六大願景目標，並以「實施閱讀教育，尊重生命的價值與意義。」、「培養人文內涵，建立感恩惜福情懷。」、「發展多元智慧，實現生命價值高峰。」等三大子題勾勒出溪洲教育發展籃圖， 全校師生凝聚向心力，全力「打造孩子的幸福教育，掌握孩子學習的契機，啟動孩子生命的動能，點燃孩子未來的希望，創造孩子無限的可能。」培養新世紀未來國家競爭力人才需要您我共同來關心，我們準備好了，更期待您熱情的投入，讓我們為孩子啟動飛向夢想的翅膀，預約孩子的美麗人生，創造孩子的幸福未來。讓親師生的動能帶動溪洲優質教育的起飛，加油！

一日之計在於晨，晨讀MSSR啟動溪洲一天的學習
一、實施年級：全校一至六年級。
二、實施時間：每週一至週五，早上7：50～8：00，共五天，每次10分鐘
三、實施地點：各班班級教室。
四、實施方式
1. .每日早上7：50鐘響到8：00，「晨讀活動開始」，師生暫停其他個人或班級活動，進行「個人晨讀活動」。
2.學生每星期至少向圖書室借一本書，或善用愛的書庫書箱之圖書以進行晨讀活動。
3. 晨動活動以「安靜閱讀」方式，不進行其他閱讀活動。教師和學生同時進行「安靜閱讀」，並在其他時間，經常和學生分享老師正在閱讀的內容。
五、MSSR亮點
1.師生能夠「隨時有本書」、「隨時讀點書」，養成良好之閱讀習慣。
2.校園能夠「人人在讀書」、「經常談論書」，蔚成普遍之閱讀風氣。