良好的閱讀習慣是兒童開啟未知世界的鑰匙，閱讀不僅有助於學童腦力與語言的發展，更可以啟發兒童想像力、創造力，豐富學習生活，進而使兒童在人生的舞台上，成為閃亮的星星。三峽之舊名為三角湧，有著“東方藝術殿堂”美譽的「清水祖師廟」與“巴洛克式牌樓”與“拱廊”所構成的三峽老街襯托，展現出三峽豐富的歷史、人文風土景觀。大埔國小源自三峽公學校大埔分教場，應有其一脈相傳文化傳統。「閱讀是教育的靈魂」、「閱讀是知識學習的基礎」，大埔國小從推動閱讀活動著手，積極爭取、引進來自各方的資源，增加人力、藏書量與圖書設備等，達成校內組織成員共識，發展成為大埔國小的特色課程，近二年來又有專職的閱推教師的加入，校園中的閱讀氛圍濃厚，每週三晨光共讀、主題書展推廣、故事分享活動和各種書籍內容等，經常成為學生茶餘飯後的談論話題。相信在大埔的兒童，也可以培養面對全球化與在地化知識與思考的能力，更可以彌補城鄉差距或資源不足所帶來的學習落差，提升生活與閱讀素養力。

本校以「閱讀有「埔」， 閱讀S U P E R」為主軸，希望學生能培養帶著走的閱讀能力，內容為 S-自動自發---自主學習的閱讀習慣，U-提升自我---持續不間斷地閱讀，P-珍惜寶貴的資源---善用與自由選擇書籍，E-發現探索---閱讀理解：擷取-解讀資訊-思考和判斷力，R-煥然一新---終身閱讀者到終身學習者。希望學生在學校各式的閱讀活動推動下，能夠養成良好的閱讀習慣。
本校閱讀推動重點舉例如下：
1. 每週三由導師帶領進行身教式閱讀晨讀活動。
2. 每週二由志工媽媽帶領進行身教式閱讀晨讀活動或說故事活動。
3. 進行課文本位閱讀策略理解教學。
4. 申請圖書館閱讀推動教師，指導學生學習閱讀素養、資訊素養和圖書利用教育
5.推動辦理各種閱讀相關活動，如主題書展、好書分享、閱讀尋寶和適性閱讀等，讓學生於潛移默化中，能更有 效率進行自主閱讀。
6. 建立閱讀寫作認證制度。
7. 廣納各種閱讀資源，如雲水書車、行天宮書香。
8.建立共讀書箱和巡迴書箱機制。