全校人數:486 人
本校願景「健康、成長、快樂、發展」,以「態度、夢想、熱情、行動」作為綱領,長期發展生命教育、體育專長、食農教育、技藝教育、品格教育。又因本校鄰近七堵火車站,火車站亦是社區居民必要的生活場域。故以此意象設立本校閱讀基地──「幸福20號站」,作為學生「玩轉明德、前進未來」的轉運站,並據此發展本校閱讀推動目標。
MSSR與晨讀實施特色
1.109年7月成為數位愛的書庫種子學校,由柯華葳教授團隊帶領共備,數位書庫補助30台IPAD數位書箱,負責數位閱讀及推廣線上數位閱讀專題探究競賽,讓學生學習並了解線上閱讀不等同於直接講紙本數位化,還包括在網路上搜尋、找資料並整合成知識的過程。
2、結合數位閱讀與多元文本閱讀:以生活中的數位載具與網路為工具讓教科書不再是唯一知識來源。以電影、音樂、數位軟體、網路作為閱讀課素材,引起學生對閱讀的興趣,進而學習有效思辨且判讀文本的能力。再透過Big6課程帶領,讓學生能設定學習目標,選擇、判斷、整合資訊,以獲得知識與能力上的成長。
3、跨領域素養導向閱讀:因應108課綱跨領域彈性課程,以閱讀為本,圖資為用,整合各領域課程與十九項議題學習目標,規劃七到九年級校本課程,提供學生更深更廣的學習。透過學生的好奇,提出問題,經由小組任務和實作學習,讓學生具備整合運用、探究與解決問題的能力,並能應用於真實生活情境中,以落實素養導向教學。
4.規劃閱讀推廣活動:配合學校行事曆,以主題週、晨讀、共讀等生活化的活動與課程結合圖書館書展推薦相關主題書單(如:科普小說),提升學生閱讀興趣並企圖解決學生閱讀偏食問題。
5.繼續發展「課文本位閱讀理解」:除了在圖書課紮根外,以其成功的閱讀經驗,為學生搭建「學習遷移」機會,並引領更多領域教師熱情投入參與、精進成長。
6.規劃並執行109年社區共讀站閱讀空間改造計畫,建置優質的閱讀環境。
7.推廣「愛的書庫」:對外分享本校使用經驗,支援校內外閱讀活動與課程共讀需求。
8.參與基隆市國中閱讀教師精進社群:經驗交流與資源共享,並協同研發閱讀教材。
9.與本市圖書教師共同規劃並執行本市「世界書香日」閱讀活動。
10.深化與社會資源(高中、社區家長)合作:例如:利用高中均質化計畫,閱讀與作文課程、數位閱讀及參訪圖書館,舉辦相關閱讀活動。
11. 持續推動「多元文化閱讀」:以閱讀服務新住民及其子女,促進接納關懷與理解。
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