江翠國小位於新北市板橋區，處於雙北兩市交會處，112 學年度班級數為 68 班，全校教師約130 人，學生數約1831人。本校雖處文教都會區域，但因城市發展，區內緊鄰市場，於本課程發展之早期，學生家庭結構多元，文化不利及弱勢孩童卻佔 37%，國語文能力檢測表現低於市平均 4.5%。有些孩子平時沒有閱讀習慣、不喜歡閱讀，因為淺讀，無法利用閱讀策略理解內容，數位工具使用多用於網路遊戲，並無法轉化積累日常閱讀知能。

「擁有閱讀力就能成為終身學習者」是我們想帶給江翠孩子的技能。而在上述困境中我們去統整校內外資源，規劃校訂閱讀課程，來增強孩子閱讀興趣；落實圖書資訊利用教育，扎根閱讀策略使孩子能深入閱讀不同媒材，強化各領域閱讀素養；豐富雙閱讀素養，加強數位閱讀能力，教導孩子在生活中利用閱讀自主學習，解決問題；厚實雙語閱讀，提升英語閱讀與口說能力，身教境教開拓孩子世界觀，成為現代新公民；力行有品生活，透過閱讀理解、體會、同理與思考，日常實踐去肯定自我，提升生命質量。

一、成立閱讀推動委員會:由學校各學年代表、行政代表等組成閱讀推動委員會，討論閱讀推動工作以及實施期程。
二、身教式晨讀推動：每週三早修8：00~8：35為全校寧靜閱讀時光，校長、主任及各班導師親自帶領每位學生參與閱讀活動，以身教取代言教，全校師生一同享受在閱讀的書香世界中。
三、參與智慧閱讀(Smart reading)方案:本校加入智慧閱讀方案，透過智慧閱讀平台讓學生進行前、後測分析，了解學生閱讀的習慣，幫助學生找到適合自己的書籍，達到適性閱讀的目標。
四、搭配多元閱讀素材:每月份班級國語日報、雜誌等進行閱讀與討論，鼓勵學生閱讀後寫作，並且投稿校刊、報章雜誌，辦理家長募書活動，家長會編列年度購書預算，每年持續購置圖書，結合「幸福家庭123」，推動親子每日共讀。
五、組織家長會志工隊共同推動:辦理故事屋、兒童劇公演及協助圖書館借閱書指導，打造行動書車(漂流書船)，提供校園走廊的班級有更方便的閱讀服務。每學期舉辦「親子閱讀發表會」，邀約愛閱讀的家庭共同分享閱讀秘訣及好書。