武林國小以「豐富學習路，歡樂造童年」為願景，發展豐富且多元之校本課程，結合相關議題舉辦學生學習活動，並於每月出版親職刊物，拉近親師生之距離。另設有布袋戲社團、故事媽媽劇團、學童小藝人活動，提供孩子多元展能及表現的機會。每週二教師晨會時，有故事媽媽們入班陪伴孩子閱讀、說故事，讓孩子們能沉浸在閱讀學習中。
在資訊教育蓬勃發展的武林，學生能透過電腦上網自主學習，參與校本數學、閱讀、英語拼字擂台競賽。透過初試、複試競賽，學生除了能在競賽平台上結合課程內容有加深加廣的延伸學習之外，亦可在實質的鼓勵下獲得成就感與自信心。另一方面，學校亦規劃讓學生在資訊課程中，展現不同階段的學習成果，並結合資訊作品成果觀摩辦理線上投票活動。
「跨域閱讀」為學校這二年推動重點，由各領域學習延申，結合班級導師進行身教式閱讀與聊書（共讀書箱），資訊領域、閱推教師，進行跨領域課程合作，讓五、六年級學生進行跨領域主題研究，統整及深化學習內涵。
雙語教育方面，透過建置「英語情境教室」，裡面購置大量英語繪本，讓雙語教育與閱讀結合，融入課程辦理，每週1節進行英語繪本閱讀，強化學生英語能力。
武林的閱讀推動，除了以MSSR模式的持續推廣外，亦同步在圖書館利用教育拓展結構性的閱讀推動策略，如「主題書展」、「與作家有約」、「武林苗圃」…等，以多角度的經營與紮根系統性的閱讀教育。閱讀推動業務由設備組長、閱推老師與圖書館志工共同經營，希冀透過更多資源與人力的挹注，使閱讀教育業務能更專責化，藉以培養學生閱讀的習慣、興趣與素養。

1.全校實施MSSR持續性身教式晨間閱讀，每週5天，每天至少10分鐘。
2.落實閱讀教育，結合議題，實施跨領域閱讀能力的探索。
3.增能教師閱讀教學能力，辦理相關研習活動。
4.培訓小小說書人，入班服務，引領閱讀風氣。