本校地處新北市中和區南勢角地帶，屬都會型地區學校，交通便捷，人文薈萃。學校建在山丘上，空氣清新、自然資源豐富。本校校刊亦取其意，命名為「綠園」，寓有「綠意盎然」之意，就地理位置而言，本校就像一個都市中的森林學校。
學校校區規劃為教學區及活動區，各樓教室分別命名為掌聲樓、書聲樓、笑聲樓、琴聲樓及歌聲樓。景新校訓：健康成長、快樂學習為主幹，以書聲、琴聲、笑聲、歌聲、掌聲為根，聲聲入耳為學習的根基，期待孩子們在景新這片園地中，不斷生長茁壯。讓學童在良好的環境中，健康學習培養健全的人格。尊重、互助、創新、關懷、放眼世界為枝葉，以自己本身出發，去尊重生命關懷別人，並且能互相幫助，積極創造。期盼景新的學童，都能具有寬大的胸襟與世界觀，進而關懷自然與人文，成為新世紀的主人翁。
本校曾在111年榮獲閱讀磐石獎，在現任黃文賢校長代領下，結合學校圖書館、彩蝶園、游泳池與學校年度例行性活動，提出四個學會課程:「學會閱讀」使學習能力奠基，「學會養蝶」善盡生態保育使命，「學會游泳」讓景新學子護體健身，「學會表現」激發景新學子自信滿分。希望逐年展現本校硬實力與軟實力，呈現「景象日新」的局面。

低年級
1.低年級老師以繪本或大書為主，引導學生聆聽故事內容，並用豐富的肢體動作或角色扮演讓學生進入故事情境。
2.學生知曉故事大意後，自己專心閱讀。
3.老師安排閱讀進度，並在每一次閱讀結束後提問，讓學生對書本內容有深入的認識與理解。
中年級
1.中年級老師以橋樑書為主，引導學生聆聽故事開場的內容，讓學生進入故事情境。
2.學生知曉故事開頭內容後，自己專心閱讀。
3.老師安排閱讀進度，並在每一次閱讀結束後提問，讓學生對書籍的意義有概略性的歸納與統整。
高年級
1.高年級老師以短篇小說為主，先介紹作者生平與時代意義，再稍微探討書名的意義。
2.學生預知書名的意義後，自己專心閱讀。
3.老師安排閱讀進度，並在每一次閱讀結束後提問，讓學生對書籍的意義有概略性的歸納與統整。