本校為閱讀教育扎根與提升閱讀素養，讓學生能夠「閱讀生活，理解世界」，因此透過閱讀短中長期計畫,逐漸發展本校閱讀推動發展架構，從層次一至層次四閱讀文化已在學校生根發芽成長茁壯。同時因應全球疫情關係，我們也藉由行動載具加強孩子閱讀電子書與各項線上資源，積極運用線上平台輔助閱讀教學，以獲得更有效的學習，擴展其效益。

提升雙閱讀素:養教師依學生閱讀發展階段與閱讀能力差異情形，微調教學程序，使學生掌握雙閱讀素養
以自學，循序漸進培養學生的紙本閱讀及數位閱讀能力。例:引進雲端閱讀資源網絡均一
、PaGamO、 學習拍、學習吧、因材網、Cool English等平台資源強化學生運用數位閱讀
探究學習及解決問題的自主學習力;利用全國圖書教師輔導團線上閱讀英語分級有聲書和
國資圖英文繪本推動英語閱讀。