鹿東國小位於彰化縣鹿港鎮東隅，在擁有百年歷史的文化小鎮中，創校僅25年的鹿東國小，是所極為年輕的小學。從創校至今，學校的閱讀活動除激發孩子的閱讀興趣外，也積極的活化閱讀動能，將閱讀的知識轉化為能力，帶領孩子實現夢想。
為了推動閱讀教育，從學生的需求出發，以「核心素養」為課程連貫與統整發展的主軸，訂定短中長期目標，希望透過有效的引導，在跨領域、跨學科的閱讀學習中，進行批判思考、溝通表達能力的培養；同時，走出教室，認識世界，期盼可以藉由實際體驗，開拓國際視野、讓知識更具體，並將所學應用、創新在現實生活中，培育具品格力、表達力、思辨力、創造力、科技力的『鹿港新文化人』。

一、每週三、四進行「晨間閱讀活動」，利用晨光時間08：00~08：20，提供安靜閱讀的環境，並尊重學生自主選書的權利，進行安靜無聲閱讀。
二、校長率先垂範，在學校建立閱讀文化；老師亦以身作則，帶領學生進行大量閱讀，培養學生的閱讀興趣與習慣，並進一步把這種感染力擴散到家長，邀請家長陪孩子閱讀。
三、為了豐富閱讀領域，本校目前擁有32,502冊圖書及225個共讀書箱。為了讓書箱可以達最大的閱讀價值，也為了老師便於選取適合學生的讀物，因此，將圖書依年段分級，各學年也精選十本必讀書籍，並設計學習單，藉由班級共讀，深化討論，提升閱讀效能。同時配合教學需要，借閱愛的書庫共讀書箱，善用閱讀資源。
四、導入「聊書」模式，鼓勵學生在讀後發表感想，相互討論，促進批判思考，加強學生團隊合作態度與溝通技巧，提升表達能力，提高閱讀興趣，擴展學生的閱讀視野。