1. 學校推展環境及食農教育，規劃農地提供班級種植作物，讓學生體驗做中學的樂趣，並營造西瓜園氛圍的校園。
2. 重視品德與適性教育，加強個別輔導，宣導性別平等教育及生命教育。
3. 善用各項教育經費及外部資源補助，辦理學生多元學習活動，提供學習機會，發展學生潛能。
4. 辦理教育部學習扶助課程、永齡希望小學課後扶助，提供學生更全面的學習，強化學生閱讀力、英語力、寫作力基本能力，協助家庭教育之不足。並提供獎助金的申請，補助家庭經濟弱勢的學生安心就學。
5. 鼓勵教師研習進修，並重視週三進修研習，聘請專家到校進行12國教素養導向教學之分享，增進教學及輔導知能。
6. 舉辦親職教育講座及落實家庭訪問，加強親師合作與聯絡，提升教養知能。
7. 引進社區人力資源，型塑特色，協助教師教學與增廣視野，提升教師教學效能。
8. 加強課外(親子)活動推展，善用社區資源，配合教學活
動，擴展教學空間至社區，增加學校與社區之融入、
了解與認同。
9. 成立教師社群團隊，鼓勵教師從事行動研究，進行專業
對話，解決教學問題，形塑學習型組織。
10. 學校業務分工明確，暢通教師及行政溝通管道，落實跨處組合作，達成行政支持教學之目標。
11. 積極爭取上級經費補助，改善教學環境設備，讓教師有足夠的設備進行教學活動，並配合校舍重建妥善規劃校內活動與學習空間，行塑處處可學習的校園角落。
12. 妥善規劃家長接送區，加強學生上學、放學安全措施。
並結合社區警力及守望相助服務隊，協助假日校園安全
巡邏。
13. 提供學校場地供社區居民及社團使用，提升社區文化
水準，並增進學校與社區良好互動關係。

1.落實身教式閱讀MSSR活動
有效的透過閱讀環境建置提升學生的閱讀意願，固定在晨間時光進行閱讀活動，並透過教師及行政人員以身作則增加學生閱讀意願，建立閱讀習慣。
2. 班親會宣導家庭MSSR
透過每學期固定之班親會向家長宣導，例如如何為孩子選書、如何陪伴孩子閱讀、邀請家長入班陪讀等；並加強對家長之橫向聯繫，讓閱讀教育落實於家庭之中。
3.定期邀請專家諮詢對話
為使學校計畫實施順利，會邀請專家於線上或實體進行校內課程實施及建置做輔導，藉由專家與行政及教師的對話，逐漸將校內計畫塑形，並重新檢視計畫缺失並做滾動式修正。
4.持續推行MSSR與閱讀分享活動
結合兒童朝會，進行MSSR心得分享及閱讀分享，透過分享活動建立學生信心及表達能力，打破校內學生表達能力弱之窘境。