自100年8月搬遷至永久校區吾拉魯滋部落，學校解決了地層滑動危機、位處偏遠資源匱乏以及學生數逐年減少面臨裁併校的諸多問題，可是，當家庭結構不斷的失能，部落家境條件貧弱的牽絆，造成父母無法陪伴孩子時，學校教育所應肩負的責任更相形重要，如何完全彰顯教育效能，激勵教師信心，改變社區與學校的閱讀教育環境，以能裝備孩子具備未來的競爭能力，成為泰武國小教師們共同的信念與目標。
國際組織OECD及IEA認為，閱讀素養除了應包含認字及閱讀理解、擷取文章資訊（統整與解釋），更進一步強調個人經驗與文本內容連結以激發學生在反省與批判思考。因此，我們深刻體認「泰愛閱讀」計畫是該做出改變，是該讓孩子成為學習的主人，走出校園，關懷部落，讓閱讀在部落展現改變力與希望。

一、實施時間：週一至週五早上7:50-8:00。
二、由班級導師主導，陪同學生一同進行閱讀。
三、搭配希望閱讀計畫的閱讀護照，學生將心得寫在閱讀護照。
四、閱讀護照的填寫達到規定目標，則給予獎勵。