光武國小於民國74年創校，至今已三十八年。112學年度計有50班，約1,350位學生及83位教師。位於高雄市三民東區的住商密集之都會精華地段，家長社經條件優異，對於學生參加各項活動、學習揚才及多元發展有相當的認同與支持。
於民國89年起，於校內便開啟了晨讀的活動，運用每天早晨07:45-08:00的預備時間進行全校性晨讀，奠基學校師生晨讀的基礎與養分。新課綱上路之際，學校亦將閱讀列為校訂彈性課程主軸，名為「悅讀思想起」，配搭校內既有的閱讀相關活動:晨讀、主題閱讀、圖書館尋寶、閱讀護照、圖書館教育等…，建構一成熟完善的閱讀教育課程。

(一)每日持續晨讀：
鼓勵學生每日到校後，配合輕柔的音樂，在安靜的氛圍下晨讀，以揭開一日的學習活動，從週刊、報紙、雜誌、共讀書、各領域有興趣的書本，老師有計畫的一步步引導孩子閱讀不同媒材與各類文本。
(二) 每週好書分享：
鼓勵學生假日利用完整時間好好享受閱讀時光，週一到校後，與同學進行「讀報分享」或「好書分享聊聊書」，透過小組同學之間的分享與彼此回饋，持續對閱讀擴增學生對書籍借閱的廣度。
(三) 愛的朗讀：
鼓勵學生挑戰「長篇故事或小說」，老師在午休前10分鐘，利用音調變化朗讀小說內容，讓孩子利用「耳朵」與「專注」輕鬆進入長篇故事或小說的情節，釣足了孩子胃口，吸引學生到圖書館借書或閱讀班級共讀書，輕鬆專注進入閱讀心流。
(四) 班級共讀：
引導學生每學期閱讀1-4本班級共讀，利用不同閱讀策略引導或討論交流，引導學生一步步從「有趣」「喜歡」「感動」的初步發想聊聊，深入「角色」、「情節安排」、「最吸引人」、「作家風格」等各面向深入思考討論激發多元創意，全班同學因共讀聊書後而熟悉的文本內容、角色特性成為共同話題，可以融合在各學科課堂中，日記、短文寫作、闖關遊戲等活動持續的在班級中發酵，因共讀聊書深入的融入班級生活之中，是班級氣氛最不可言喻的迷人之處。
(五) 尋求外部資源擴增班級圖書：
配合「高雄市立圖書館「送書香到教室」，老師申辦班級借書證，可借閱59分館內讀書會專用套書與單本圖書，共達120冊，借期二個月。而「愛的書庫」每年不斷新增吸引孩子的書箱共讀書，更是帶領班級共讀的好幫手。孩子的書包、抽屜隨時都能有1-2本書籍，因此在鼓勵孩子晨讀、假日親子共讀，這些外部資源提供了大大的助力。
(六) 短期閱讀活動:
辦理「福兔迎春開學趣」主題書展和「與作家有約」書展，並辦理林哲璋、阿德蝸、黃仕傑等作家有約活動，提升學生閱讀興趣與廣度。