武崙國小是基隆市數學領域中心學校，除了發展數學步道為校本課程，也一直朝著全人教育的目標而努力。學校總體課程計畫以兒童身心平衡學習為主體，結合提升教師專業，尊重多元文化，強化領域知能，促進家長參與等中心理念，透過班級家庭化、校園溫馨化、學習多元化、情境人性化等策略，來達成「健康快樂」、「尊重關懷」、「創新卓越」的學校願景。武崙國小從民國90年開始，由第一批主動參與全國兒童閱讀種子教師培訓的老師設計班群閱讀，開啟了武崙的閱讀希望工程。在歷任校長的支持下，武崙的教師多年來積極推動閱讀教育，希望經由活潑有趣的閱讀教學與活動，讓孩子們自然而然的喜愛閱讀。為了拓展閱讀視野及教師知能，武崙連續於99～105學年度申辦教育部試辦「學校圖書館閱讀推動教師」計畫。藉由圖推教師的協助，重新設定學校的閱讀藍圖，整合閱讀資源，設計完整的閱讀課程，舉辦多元的閱讀活動，期盼能藉此給孩子們一把開啟知識殿堂的鑰匙，協助孩子們健康快樂的成長。為了推動多元閱讀及鼓勵學童創造思考，武崙於103及104年連續兩年申辦了數位閱讀夥伴學校的計畫，邀請全校中年級老師加入數位閱讀夥伴教師，推動明日書店的經營，希望經由閱讀培養學童基本的學習能力，也期望透過閱讀教育充實學童的心靈、涵化民主的素養、培養學童創造思考的能力。107學年度再次參與MSSR明日閱讀學校行列，並成為基隆地脽一伸辦此計畫的國小。108～109學年度持續推動MSSR晨讀10分鐘活動－每個學生到校上課的日子，7點55分學生自治會市長即會透過廣播提醒：全校於8點開始進行10分鐘的晨讀活動。每個學年度由學校行政整體規畫各年級的班級書箱巡迴閱讀；每年的四月訂為武崙的圖書館月，辦理系列主題書展及作家有約活動。每年四月的圖書館月及11月的校慶活動，會結合辦理募書，讓全校的親師生一起為學校的圖書館藏增添新生命。

每個學生到校上課的日子，7點55分學生自治會市長即會透過廣播提醒：全校於8點開始進行10分鐘的晨讀活動。晨讀十分鐘已融入學生的日常，連開學日當天，一切仍未就緒，也一樣能聽到自治市長的晨讀預報～
107學年度全校募書金額共計82,445元。
108學年度第二學期，雖然因疫情暫停圖書室借閱活動，仍止不住學生閱讀的熱情；六月圖書室再度開放時的熱潮～確實讓圖書志工們感動不已！
校長每週進入一個班級陪伴晨讀並聊書～
結合校慶表揚績優閱讀家庭，拍照留念。