江翠國中以全人教育為學校願景，在學校的發展！藍圖之下，除了充實學校相關設備及圖書，營造閱讀情境外，更在閱讀推動教師的帶領之下，為校內教師及志工進行培訓,以提升圖書館服務品質及閱讀推廣之成效。圖推教師提供專業的圖書資訊資源予全校親師生，引導學習，閱讀課程規設計縱向橫向交錯結合校內各處室主題教育，讓閱讀能與各處室教育主題活動相輔相成。
進而以閱讀為基石，發展【江翠愛閱 中英文都喜悅】的多元深化的閱讀特色活動，透過「閱讀策略」的融入與課程的聯結，全方位推動閱讀教育，以提升學生閱讀能力、思辨能力與終身學習能力。培養學生獨立閱讀的習慣，使學生能樂在閱讀，並使閱讀成為學生探索世界的能力，擴大學習領域與眼界，培養二十一世紀的世界公民。

在推動晨讀初期，難免因導師同仁們的各種狀況而無法配合，於是在湘霖多方努力溝通協調下，加上校長及行政同仁的協助，導師們從反對到支持，本學期已邁入一週三天的晨讀時光。又為避免閱讀偏食情況的產生，集合了七大領域十個科目的教師，編製了魔力晨讀手冊，除提供學生適合的閱讀媒材，也為導師提供晨讀的步驟及方法，讓導師引領晨讀更加上手。