簡介：
欽賢國中位居新北市瑞芳區，校分兩區，本部矗立於九份霧山，北望雞籠山、俯瞰陰陽海，視野遼闊，氣象萬千。分部瀕臨鼻頭海濱，背倚南子吝山，前臨南雅奇岩，山海交會，景色壯麗。誠為研求學問，磨礪志節、鍛鍊體魄之佳境。

　　學校擁有得天獨厚的自然環境，但地處偏遠、交通不便、資源匱乏，學子缺少文化刺激的機會，校長看見偏鄉學子的弱勢與需要，了解閱讀紮根的重要性與急迫性，故積極推動閱讀教育，以身作則帶領全校師生晨間閱讀與聊書，引領學子透過閱讀來豐富心靈、開拓眼界、增長知識、邁開步伐與世界接軌。

身教式閱讀(MSSR)與聊書實施亮點及閱讀教育推動情形：
一、提倡身教式閱讀(MSSR)與聊書：
校長率領教師以身作則，陪伴學生晨間閱讀與聊書，在川堂、操場、涼亭、圖書館、運動場、活動中心、電腦教室、視聽中心、各班教室及英語情境教室……校園處處飄溢著書香、呈現師生共讀的畫面。校長預訂於11月27日帶領師生走出校園，在不厭亭或福山宮進行身教式閱讀與聊書。
晨讀時間安排如下：
星期一：全校師生晨間閱讀與聊書。
星期三、五：本分部分別舉行晨間閱讀、聊書與心得寫作。
星期三、四：本分部分別舉行中、英佳句、詩詞、短文背誦。

二、推動數位閱讀：
（一）推展電子書閱讀器：鼓勵師生借閱使用，並與教學活動或課外讀物相連結。
（二）Ｅ化圖書館資源：將圖書館藏書（15969冊）全部重新分類編目,並完成電腦建
檔，師生方便透過電腦借還書及查詢資料。
（三）培養數位閱讀素養：鼓勵學生善用電腦、智慧型手機、電子書閱讀器線上閱讀，並培養資料搜尋、瀏覽、判斷、分類及整合之能力。
（四）建立網路閱讀社群：閱推教師及全校學生加入群組，時時分享新書好書、校內外閱讀活動之資訊及相關活動之線上投稿、票選、問卷調查及有獎徵答。

三、實施多元閱讀活動：
班級書庫、閱讀認證、讀報教育、書插製作、愛閱漂書站、小小說書人、手作書創作、與作家有約、班級巡廻書箱、圖書館資訊化、圖資利用教育、晨間國英文背誦、好書新書推薦與分享、身教式閱讀（MSSR）與聊書、電子書閱讀器教學與使用、鼓勵校內外參賽與投稿……等。

四、充實專業人力資源：
增置專業的閱讀推動老師、培育圖書資源管理專業師資，建構教師閱讀專業社群、召募熱心服務的志工。

五、構築溫馨舒適的閱讀空間：
充實改善圖書媒體設備，形塑優質的閱讀氛圍、提供學生「想讀、樂讀、愛讀」的閱讀環境。進一步籌畫開放學校圖書館供社區民眾使用，期使閱讀從班級推展到家庭與社區。