安排固定的閱讀課程及時間，讓學生養成良好的閱讀習慣，並辦理閱讀相關活動，提升閱讀興趣。唯閱讀資源與閱讀指導仍需更加深廣，以期發揮更大之閱讀效能。
一、全體師生明確了解本校閱讀教育之願景
（一）推動閱讀教育視為本校之重點核心價值，家長亦能花更多時間陪孩子閱讀。
（二）國文教師日常範文教學、閱讀寫作指導和升學目標能做有效率的整合。
（三）養成學生樂讀的習性，從閱讀中增加知識進而增強流暢思考、自在表達能力於寫作中。
二、達成閱讀教育具體目標
(一)硬體設備
1. 增加班級書箱藏書量，提升學生閱讀書量。
2. 改變閱讀空間與添購閱讀沙發和旋轉書櫃，增加學生進入圖書館的次數，並購買大螢幕，以支援教師進行閱讀教學活動。
3. 更新借還書電腦主機，以提高借還書速度。
(二)圖書資訊利用教育
1. 協同閱讀教師，帶班入圖書館進行圖書資訊利用教育。
2. 擴增圖書館網站資料深度與廣度，行銷閱讀教育資訊。
3. 利用資訊科技進行網絡交流與閱讀活動。
4. 結合圖書館不定期小活動，讓學生喜愛進入圖書館。
(三)閱讀教學
1. 國文教師建立班級套書導讀及學習單，落實閱讀教學。
2. 成立多樣化閱讀社團，使用多種閱讀教學策略，深耕學生閱讀能力。
3. 鼓勵學生大量參加校外閱讀競賽，激發學生學習熱忱。
4. 辦理多種閱讀教學研習，增進國文教師閱讀教學智能。
5. 鼓勵閱讀老師使用多元評量，落實每周閱讀課程教學。
6. 建立小學士、小碩士與小博士制度，提昇學生的閱讀量。
（四）晨讀再上一層
1. 讓書成為你的最好朋友。
2. 檢討得失，更上一層。全校各班每周安排兩天早讀時間靜心樂讀。
3. 鼓勵學生積極閱讀，加入閱讀書籍數量統計，鼓勵閱讀最佳班級。
(五)校內相關研習
1. 透過社群共備研習，教師們分享閱讀教學策略。
辦理各類閱讀研習，方便校內教師參加。

一、依據：
教育部「國民中學推動晨讀運動計畫」與晨讀閱讀實施計畫。
二、目的：
1、推動晨讀運動取代早自習考試，引導學生不再只為準備考試而閱讀。
2、建立學生閱讀習慣，定時、定點的共同閱讀。
3、表彰優良晨讀的習慣以落實晨讀的功效。
4、達成學無止境，知不足的終生學習態度。
三、實施對象：七、八、九年級所有班級參加
四、實施時間：109學年第一學期（至12月31日）
七、八、九年級：每週一、四上午7：45至8：00。
五、閱讀素材：短篇閱讀、班級套書、讀報、課外優良讀物