本校在地理位置上，處於頭份市邊陲。弱勢家庭比例高，交通較為不便，市區學生選讀意願較低。近年來陸續面臨少子化、12年國教高職免學費、公私立高中齊一收費的政策等因素，學校逐漸感受到招生壓力且學生程度開始出現落差。再者，本校學區涵蓋新華里與斗煥里，週遭環境多為鄉野，居民以務農為主。民風相對純樸，使得本區的資源不若都會地區，弱勢家庭學生比例達教育優先區之標準。

因此，本校近年大力推動閱讀活動，期能達到有效閱讀。以學生的學習為中心，培養學生帶得走的能力。

「閱讀」在科技化的時代裡，不應只有平面文字之閱讀。網路倫理、資料整理、資訊的分享也都是現代學子該具有的基本涵養。期以由學校提供的各式書籍、影音媒體、豐富的電子書……等各項資源，帶學生認識多元的閱讀世界。

(一) 優勢：
1. 每年至少有30萬元的購書經費。
2. 本館藏書量達近六萬冊，總量還在陸續增加中。
3.為社區共讀站。

(二) 具體成果:
1. 國中推動閱讀護照，實施閱讀點數認證與小禮物的兌換。
(1) 給予學生抒發讀後心得之平台。
(2) 各班任課教師協力進行認證事宜。
(3) 給予嘉獎、獎狀頒發及張貼優良心得作品以作為適當鼓勵。
(4) 推動「閱讀達人」榮譽，鼓勵學生大量閱讀。
2. 高中推動全國中學生小論文及閱讀心得寫作比賽，以培養學生主動的學習態度，探討解決問題的方式，進而具有解決問題的能力。學生在閱讀後的反思回饋，對其多元能力的培養與適性的發展都有相當的助益。
3. 建置電子書閱讀平台，引介線上閱讀資源：
(1) 訂購線上資源--天下雜誌知識庫、凌網電子書，教導線上資源使用之技能，以方便並提供學生製作專題、課程報告所需資料。
(2) 建置電子書閱讀軟體及平台，購置電子書，含括十大類圖書分類電子書、音訊資料等，提供師生另類閱讀的享受。

圖書館是地方上的無形資產，精神糧食，我們期許，站在以讀者為本的立場出發，結合本市在地特色，重新改造圖書館軟硬體設施，希望未來以全新風貌展現，營造溫馨怡人的閱讀氛圍並呈現更高品質的服務，讓民眾一進入圖書館就能感受漫佈書香的氣息，愉快的沉浸在閱讀樂趣中，讓興華高中圖書館成為本市的文化基地、民眾心靈的補給站。

1. 推行班級閱讀活動~每星期三早上7:30~8:00為全校晨讀時間。
2. 建立國高中共讀書專區，本校提供159套共讀書，於每學期安排二次共讀書籍輪替，讓班級學生隨時都能一起閱讀同一本書。
3.設置班級圖書角，提供全校42班各30本不同領域書籍閱讀，只要閱讀完畢隨時換書。
4.發放本校特有閱讀護照，並於每學期期末進行閱讀護照檢核及期中期末點數排行，鼓勵學生將所讀及所感，化成文字寫下來。
5.每學期舉辦閱讀心得比賽，鼓勵學生閱讀書籍後整理感想寫下心得。
6.國一每周第八節排定一節班級閱讀課，由導師帶領班級閱讀活動。
7.舉辦年度閱讀講座~每年皆聘請口碑良好的講師和同學聊聊閱讀與寫作。(國、高中至少各一場)
8.圖書館利用教育~新生入學後，每班皆有排定時段導覽，讓新生能很快嫻熟圖書館軟硬設施的使用。
9.學生可共同參與校內重要刊物如校刊、心弦、繪本、校園筆記本、桌曆、書籤、明信片……等編輯出刊。
10.每年皆舉辦興華文學獎，讓每個寫手都有表現自己的管道。
11.利用優質化經費，國高中皆有校外知性閱讀參訪活動。
12.辦理閱讀達人競賽及班級閱讀護照總點數及班級借閱排名競賽。
13.講座活動後的專訪及撰稿。
14.發行學生報（興華爆報）。
15.全校學生參與選書，學生也有推薦好書的權利。
16.不定期舉辦閱讀主題活動，如漂書活動，節慶借閱。（復活節找蛋繪彩蛋活動、聖誕閱章、萬聖節不給借書就搗蛋……）