板橋國小創立於民國前13年，前身為枋橋公學校，成立至今已逾119年，鄰近板橋火車站與新北市政府，為新北市板橋區中心學校，是一所歷史悠久，擁有豐富教育資源的學校。目前小學部共88班，學生數2504人。
板橋國小雖位於新北市的精華地區，學區內資源豐富，但由於學校附近多為文教區與老舊社區，在少子化趨勢下，自民國94年起也面臨班級數急速銳減的情況，且校舍礙於老舊，發展有限，故自民國98年開始進行新校舍的改建工程，並於105年完工。
本校近年來積極推動「學習共同體」，透過學教翻轉，強化學生為學習主體的概念。因此除加強教師的教學專業能力之外，更注重學生在各方面能力的提升，尤其在學生的「閱讀能力」上。畢竟閱讀是開啟世界的那扇窗。透過閱讀，可以跨越環境的限制，穿梭古今中外，進入另一個時間與空間，沒有閱讀，就只能活在自己的世界。
同時，「閱讀力就是競爭力」，即使身處在這資訊爆炸的網路世代，若缺少了閱讀，彷彿一切生活失去了色彩。唯有透過閱讀，方能不斷的學習，面對瞬息萬變的未來，從小培養好的閱讀習慣，即是建立起終身學習的不二良方。我們希望透過「飛閱童年FLY」的閱讀推動方案，提升本校學生的閱讀能力，讓百年老校重現人文風華，讓學生經由閱讀蛻變、成長、茁壯，飛「閱」童年，邁向未來。

面向 目標 運用策略
環境營造 1.溫馨舒適書香校園 閱讀列車佈置
2.閱讀環境總體營造 還書箱制度
制度建立 1.培養習慣終生受用 板小閱讀一、三、五
2.師生共讀 晨讀10分鐘
課程教學 1.多元專長深耕教學 閱讀理解策略教學、班級讀書會
2.質量並重多元智能 板小文藝季、語文展演、小小說書人
3.全校閱讀課程 各年級入班閱讀課
文化形塑 1.老師家長以身作則 學習共同體讀書會、親職閱讀講座
2.家庭社區閱讀推廣 板橋月刊、鄉土繪本
學生學習成效評估
一、由於閱讀教育落實、扎根，本校師生參加各項與閱讀相關競賽成績優異：國語文競賽、英文繪本、鄉土語繪本、閱讀寫作比賽等，皆獲得良好成績。
二、本校為推動閱讀，曾申請與閱讀相關的各項經費補助與專案，例如：連續獲得「班級讀書會」補助，申請成立「讀報教育實驗班」推展讀報教育，辦裡讀報教育研習、閱讀初階研習。為加強圖書室功能，申請「圖書館閱讀推動教師」，這幾年接長期續辦補助。
三、加強圖書室效能，提升師生閱讀的質與量：藉由提高圖書借閱冊數以及各種推廣活動鼓勵師生閱讀，本校學生的圖書借閱量，每年都有顯著的成長，從99年度的11772本到102年度的51446本，成長達四倍以上，因105學年度圖書館整修，雖學生未能入館閱讀，但積極加強班級圖書角的運用與校園中增設漂書站，讓圖書室效能繼續延伸延續，本學年度，嶄新的圖書館落成，更加規劃圖書館做多元的運用。
四、辦理各項書展與閱讀推廣活動：圖書室搬遷到新校舍後，就開始積極辦理各項閱讀推廣活動，包括小小說書人、新生圖書館利用教育、巡迴共讀書、主題書展、新書採購、成語小學堂、作家有約……等，從日常生活中落實閱讀，養成閱讀習慣。
五、經費購置圖書設備：本校為提高圖書室的效能，透過閱推小組的規畫積極利用市府經費，購置新書。