竹北國小因高鐵興起帶動人口東移，學區沒落，弱勢學生逐年增加，學校老師不斷的思考如何帶領孩子迎向未來生活挑戰，本校期望用「閱讀」為每個孩子開啟學習之門。
竹北國小閱讀推動有四大亮點，首先在資源整合與環境營造部分，97年成立愛的書庫；99年引入電子白板，103年成立智慧教室，是新竹縣數位閱讀的典範學校。此外，105年進行圖書館改建，讓「 小松鼠叢林秘境」圖書館順利落成。
第二個亮點是本校在閱讀課程設計上面的全面紮根：學校圖書教師積極創造共讀時間、進行圖書館利用教育及閱讀課安排、規劃閱讀終年不打烊行事曆以及設計校本閱讀教材。其中，設計專屬竹北的「閱讀寶盒」教材；並結合各樣課程化的閱讀活動，從主題書展、作家有約、廣達游於藝等，結合數位閱讀與行動學習，培育出公民行動的閱讀實踐能力；並積極結合國際志工、國際學伴計畫，以英語作家有約、英語閱讀理解，甚至推動志工家長英語故事列車，跨域展現英語閱讀能力。
學校透過讀寫研習與課程開發的加乘效應，以閱讀推手及圖書教師為領頭羊，培育各年段種子教師，並長期深耕社群，凝聚夥伴共識，確保每位老師都擁有「閱讀推手」能力，集結校內種子教師群齊心努力，讓閱讀力量不間斷。
最後，便是確保每個孩子都能在閱讀中發現樂趣，並踏實的涵養閱讀的各種能力，在畢業時能綜合展能。竹北國小深耕閱讀課程多年，在各面向展現亮眼成績，從字音字形、寫作、朗讀、演講到小書製作、戲劇演出、公民行動等，甚至連強調閱讀與邏輯推理能力的數學解題思維競賽，處處發光。面對弱勢的孩子，除了補救教學與特教系統的課業指導與個別化閱讀輔導外，也積極透過晨間志工課輔、夜光天使點燈、竹北高中最後一哩路計畫給予弱勢學生更多課業與生活協助；用閱讀陪伴弱勢學生，讓閱讀跨越藩籬，甚至改變彼此的生命經驗。

晨讀時間-共享為愛朗讀、圓夢閱讀的美好時光。
從103學年起推動的晨讀計畫，最早由<為愛朗讀>開始，目前則實施教育部MSSR身教式持續安靜閱讀，讓閱讀氛圍氳滿整個校園，用終身閱讀習慣點燃家庭共讀的新希望。