本校已經有122年的歷史。藝術與人文領域一直是推展的重點，排球隊、直笛隊、合唱團、桌球隊，歷年以來屢創佳績。近年，發展跳繩運動，去香港參加比賽，揚名國際。今年110年度的縣內語文複賽締造佳績，在和美鎮的學校裡，嶄露頭角。在109年11月葉得圖書館揭幕，閱讀的環境煥然一新，也提供溫馨故事屋更寬闊的表演場地，師生樂在其中。

1.教師指導學生認識國語日報與人間福報的版面與內容，於晨光時間各自尋覓報章的一方天地。
那些 我們一起晨讀的時光~
2.讀報 讀詩 讀書 讀雜誌
讀繪本 讀故事 讀散文 讀小說…
獨享! 自由奔放 任意翱翔 心靈的穿越時空!
3.推動MSSR，以鼓勵更多學生、家長愛上閱讀，從根本提升閱讀風氣，並達成「自主閱讀學習」、「閱讀資源共好」及「閱讀行動擴展」等目標。
4.進行孝道閱讀教學，期待學生們，除了知書達禮之外，更要能孝順父母，體貼父母，以報父母的養育之恩!
5.一日之計在於晨，和美國小的每個上學日的晨間時光，師生最愛沉浸在晨讀活動中，伴隨著校園中的鳥語清風，各自徜徉於書中的奇幻世界中挖寶或是翱翔，自主閱讀除了充實學識也給予人們心靈上的補給。
6.國語日報是適合高年級小朋友閱讀的課外讀物。每天每人一份報紙，隔天交換閱讀，從中認識國際新聞，科學新知，文藝創作...，增進學生的素養。
7.初次嘗試「身教式持續安靜閱讀（MSSR）」大家在這個空間與環境下似乎進入了一個新的世界，孩子們都沈浸在閱讀的喜悅中，雖然平時在早自習時間也可以自行閱讀，但藉由全班一起進行該項活動時，氛圍卻截然不同，結束活動後紛紛帶著希冀的眼神詢問：「老師，什麼時候會再進行閱讀活動？」
8.師生一同安靜地閱讀課外讀物,不論是圖書室借的書籍、家中帶來的書籍或者是教室內的人間福報。
同學們運用平日課堂習得的摘要文章大意能力,於閱讀課兩兩一組,甲分享大意給乙聽,乙統整後向全班同學發表所聽到的內容。