本校正規教育體制肇始自日治時期。當時「公學校」是現在國民小學的前身，專為台灣子弟所就讀。日人子弟則就讀「尋常小學校」，並於尋常小學校中設立相當於今日的國民中學的高等科，以為銜接公學校、小學校畢業後的進階教育。
大正三年，即民國三年，日人在本校的現址設立「竹南尋常小學校」，並因應小學校畢業生的需要，在大正九年設立「高等科」。光復之後，民國三十五年九月一日政府在此設立「新竹縣立竹南初級中學」，民國三十九年苗栗設縣，乃改名為「苗栗縣立竹南初級中學」。是以本校沿革至今，凡有105年之歷史。
五十一年配合省辦高中，縣辦初中之政策，高中部改為台灣省立苗栗高級中學竹南分部。五十七年實施九年國教之後，高中部改制為省立竹南中學，設校於本校西鄰，本校則改為苗栗縣立竹南國民中學，今已屆75年。
竹南國中近十年，在校長的有效經營校務。落實導師責任制，重視適性輔導、多元發展學生能力、全人教育，造就諸多人才。本校在重視升學績效的同時，更關心學生人格發展，積極推動各科教學正常化，各項活動與競賽冠絕苗栗，為全國性比賽常勝軍。另語文領域，在教師群的長期經營，使本校學生在各項語文競賽表現優異，有目共睹。

「閱世界」共讀站近日獲得世界六大設計賞之一的法國NDA（Novum Design Award）設計競技大賽銀質獎。世界地圖\天花板:本校彈性課程主題為「翻閱竹南 跨越國際，竹南與國際的邂逅」，因此圖書館的設計主軸即以此為主題，因此本校以天花板裝飾世界地圖呼應我們「在地國際」的課程。
大面落地窗\沙發區:以落地大面窗透視外陽台的魚菜共生池，由本校的「創意自然」課程師生共同打造，窗前的沙發區讓讀者感受到在綠意中閱讀的美好。
地球造型新書展示櫃\新書展示區:為呼應本校「在地國際」課程的國際教育理念，特別在共讀站入口處設計一圓體造型立體地球儀，鋼樑為骨、木板為體，建構一造型獨特的新書、主題書展的展示櫃。讀者一進共讀站的大門即可被此一造型獨特的書櫃吸引，增加主題書展的主體性。
多功能階梯\閱覽、藏書、展演區:社區共讀站創造了寬敞舒適的閱覽環境，吸引讀者常駐於共讀站、強化提升閱讀風氣的效能。但同時卻也無可避免地減少了圖書館的藏書空間，為避免藏書空間不足的問題，在規劃設計空間時，以階梯型式提供可靈活運用的多元閱覽空間，並於每一層階梯座位區下設置上開式收納櫃，可收納庫藏書籍、班級書箱……等。並可搭配運用86吋智慧型觸控螢幕，將此一空間做為學生課程報告的場所
閱讀風氣由個人到班級、由學校至社區，置身在綠意、詩意盎然的閲世界裡-徜徉浩瀚書海，可說是人生一大享受。「竹南國中社區共讀站～閲世界」無形中已是我們生活中不可或缺的一部份，拉近你我的距離、盡情品嘗中外文學名著饗宴、啟迪心靈豐富生活。每一個主題都是一種創意教學，每一次活動都是一場心靈的觸動！讓圖書館裡的閱讀種子萌芽茁壯，透過資源共享、社區共讀站的連結，提升閱讀素養迸出璀璨的火花。