本校結合108課綱素養教育，設計「閱讀素養課程」，以「閱讀策略成分」各項策略項目及教學目標實施全校閱讀教育，透過閱讀教學培養孩子「學習如何讀」，「透過閱讀學習知識」的能力；並以108課綱各項議題為基礎，進行「跨領域課程」廣泛閱讀。
本校不管在「閱讀環境建置」、「班級閱讀課程」、「全校閱讀活動」、「家庭閱讀教育」、「教師專業發展及教學研究」等方面都穩定的在推動發展著，期能藉由全面性的閱讀推動策略營造「書香校園」，提升兒童閱讀力，達成「卓越中山，活力多元」之學校願景。

1. 家庭閱讀教育推廣：本校今年舉辦了多場不同形式內容的家庭閱讀講座，藉以傳達家庭閱讀教育的重要觀念；另外也持續發放「家庭閱讀存摺」，讓親子依指引進行共讀活動、並將珍貴的過程記錄下來。
2. 多元的主題書展規劃：圖書館於每月皆會辦理不同主題的閱讀活動，各年級可以從中選擇適合的書籍，做加深加廣的主題式閱讀、幫助學生延伸閱讀的觸角。
3. 跨域閱讀校本課程：本校位於板橋浮洲地區，近年以校本特色為核心，發展出結合美感、文史、創客、雙語及閱讀的跨領域主題課程，讓學生能以更多元的方式深入閱讀在地文史、認識自己生長的家鄉，因知「浮」、而惜「福」。
4. 語文創意活動：本校各年級皆有規劃不同的語文創意活動，例如五年級的剪剪風情，就是讓學生從報刊中尋找想探究的主題，進而將相關報導透過剪報彙整成系列專題、並且裝訂成書。
5. 語文類競賽成績亮眼：本校學生今年參與各級語文類競賽，例如全國學生圖畫書創作獎、全國學生語文競賽、聯合盃作文比賽、新北市英語讀者劇場比賽、及國語日報的文章投稿，皆有相當優異的表現。
6. 教師專業社群之運作：本校目前有二個以學年為單位組成並進行閱讀教學探究的社群，包含低年級導師成立且運作多年的閱讀教學研究社群，及高年級導師今年剛成立的讀報教育研究社群，皆對閱讀教學有所助益。