本校於民國47年八七水災後世界各地之華僑捐款而成立，原校地來自市府太平國小後面之國有、省有及市有財產地約1.4公頃。民國81年中華國小舉校遷往漢口路新校區，矗立在麻園頭溪畔的新校舍注重整體規劃，壯觀宏偉，環境優美，硬體設備略具規模。

1.閱讀環境建置
i. 安排學校MSSR推行時段，於全校作息表中明確訂定每週二、四為寧靜閱讀時間。
ii. 班級圖書區第一年以書生比 4:1 設置，並且持續更新書目，讓孩子有更多選擇的同時，也引發學生閱讀不同種類書籍的興趣。
iii. 建立舒適的閱讀角環境，讓孩子有更溫馨友善的空間進行閱讀相關活動。
2.教師參與師培
i. 加入計畫班級之班導師與行政人員，參與中心主辦之實體與線上課程，依照中心規劃之課程進度，完成師培並應用所學提升專業技能。
ii. 行政人員能在學校規劃推動步驟與協助種子老師推行計畫。
iii. 級任班導師，可依班上學生需求選書、設計聊書活動、並與家長溝通MSSR閱讀理念等。
3.辦理教師研習，宣導MSSR理念，帶動大量閱讀風氣。
i. 辦理校內教師研習活動，透過校內種子教師的分享，將推動MSSR、聊書的經驗及理念傳播出去，增進校內同仁的了解與認同，以達到擴散效益。
ii. 與鄰近學校交流切磋(如中山國中)，藉由校群間的學習，進而推動MSSR閱讀成為全民運動。
4.配合班級家長說明會，宣導家庭MSSR
於每學期舉辦班級家長會時向家長說明學校經營與推動MSSR、聊書的理念及方式，期能促成家庭MSSR相關活動。
5.邀請專家諮詢對話
為使計畫順利推展，除在實務學校端之推廣，亦需邀約專家進行實地諮詢輔導。藉由學者與第一線教師的對話，協助學生進入閱讀和聊書區域；同時，調整校內推行步調，檢核計畫執行進度與情形。