板橋國小創立於1898年，擁有悠久的124年歷史。學校深刻認識到課程發展及閱讀教學推動的挑戰，逐步規劃出具系統性的閱讀計畫。從101學年度起，學校啟動「閱讀有枋書香橋．載閱古今向前行」的閱讀推動計畫，以歷史文化為基礎，搭建跨古越今的閱讀橋樑，並逐步轉型至113學年度。藉由課程多元文本與閱讀理解策略，引導學生認識枋橋在地歷史與文化，並以此作為校訂課程，培養學生親土、愛土的情懷。各領域更融入SDGs議題，鼓勵主題統整的學習設計引導學生關注生活中的問題，培養實踐力，成為積極參與社會的小公民。

板橋國小傳承百年風華，展望數位時代的多元未來，期待每位學生在六年的學習歷程中體驗閱讀的美好，掌握閱讀技巧，並將閱讀熱情傳遞給周遭的每一個人，成為改變世界的微小力量。

板橋國小的「明日閱讀」透過學校、班級與家庭三方協力，形成多層次的閱讀推動機制。學校設立閱讀推動小組，包含來自各學年與領域的代表，共同規劃並執行閱讀活動，每月設定主題並結合SDGs永續發展目標，例如九月份的「師說」感恩活動、十月份的生態保護、十二月份的特殊教育與尊重差異，讓學生在多元議題中培養閱讀興趣並增強社會責任感。各班利用周五晨光時間進行MSSR晨光閱讀，並藉由跨學科閱讀書籍，引導學生從不同觀點思考、提升跨領域學習能力。更藉由家長志工參與閱讀活動，延伸孩子在家中的閱讀經驗，增強家庭角色的重要性。透過校園讀書會與小組討論，推動學生進行深度閱讀與自主探索，並在「跨域閱讀」等課程中結合社會服務，讓閱讀成為社會參與的一部分，逐步建立閱讀的深厚素養。