中園愛閱AED
學校地處三峽鬧區的邊陲，全校共28班、學生630人，新住民、隔代教養及單親、中低收入戶等弱勢學生約佔3成，部分學生的識字量少，詞彙貧窮，口語表達差，加上近年來網路數位媒體普及，家長和孩子普遍缺乏閱讀習慣，或是閱讀偏食與膚淺化，面對數位時代也普遍缺乏數位閱讀能力與媒體識讀能力，因此我們致力推動愛閱AED，搶救學生的閱讀力。
閱讀推手讀力滿分
孩子若缺少閱讀力，對學習而言就像是缺了一角的圓，對於想培養學生帶得走能力的學校而言，更是一大遺憾，因此唯有開啟孩子閱讀的行動力，讓學生展開閱讀、享受閱讀、發現閱讀，才能主動探索學習，發現世界之美。
培養改變世界的行動者
面對全球氣候緊急，永續議題刻不容緩，我們透過學校校訂課程1藝術藍染、0零毒農食與0零碳能源，進行跨域閱讀，提升孩子跨域思考的能力，實踐SDGS的目標，培養改變世界的SDGS滿分小尖兵。

1.晨光MSSR-搭配「與校長有約」、「與主任有約活動」
每周至少一天，全校師生在晨間時光進行讀，老師全班面前看書，學生也看自己選擇的書，共享安靜閱讀的氛圍。MSSR後，學生或二人、或四人進行聊書，或對全班說書——述說的人歡喜散播好書的種子，傾聽的人讓好書在心中萌芽。
2.積極推廣家庭MSSR
3.成立閱讀推動社群定期討論及種子MSSR班級