曾經，霄裡國小門前埤塘，壘石、浣衣、湧泉、宗祠、澇埤的豐富自然生態，盡顯埤塘文化的豐厚底蘊。近年來，因農業式微，近半學生處於文化經濟弱勢環境中，普遍缺乏自信與學習動力。因此，我們厚植孩子閱讀能力，翻轉劣勢，成就每個孩子都能自信走向世界。

107 年以前開始推動親子共讀及 MSSR，整合資源打造書香環境，持續提升閱讀質與量。
108 年申請玉山希望圖書館計畫，營造校園整體優質閱讀空間，,研發並推動校本閱讀課程，深化閱讀理解策略。
109 年迄今，持續推動跨域閱讀與數位閱讀，整體提升學生雙閱讀素養。

以閱讀課程拓展孩子視野、涵養自信，透過多元文本課程與教學，培養發現問題的探索力(exploration)，解決問題的行動力(action)，並激發其創造力(idea)、美感力 (aesthetic)，透過數位閱讀培養資訊力(information)，成為有閱讀素養的終身學習者。

★霄裡國小持續推動「MSSR 晨讀好時光」以興趣為主，由教師導讀、引讀，進而讓學生選讀、共讀，透過每一位老師親身示範，養成閱讀的習慣,在孩子心中撒下閱讀的種子。
★結合閱讀護照-數位閱讀認證，使用線上閱讀系統,讓學生自我檢核、自我監控,並結合線上積分制度，公開表揚達到積分的孩子，鼓勵孩子能持續閱讀、挑戰自我，持續養成閱讀好習慣。
★我們將校訂課程及具學校特色的多元文本閱讀整合為 READ 方案，跨越文本，更能涵蓋文本喜讀、環境走讀、數位悅讀、藝文美讀的範疇，培育學生全方位的閱讀素養。