普仁國小鄰近中壢市區，周遭有傳統市場、大賣場與派出所等等，交通便利，生活機能良好。而本校家長對於學校教育之發展相當關切，能給予全力支援，每學期皆有多位家長擔任本校之交通、環保、圖書和伴讀志工，並配合學校之多元活動，積極參與親師合作。學生特質部分，本校學生素質較為活潑且開朗，具備多元學習的能力與面對未知事物的好奇心，本校亦持續落實十二年國教政策，期盼學生能夠「自發、互動、共好」以因應未來多變之社會環境。

　　本校核心願景為「健康、人文、樂學、創新」，其內涵重視學生的身體與心理上的健康，並在這科技日新月異的社會中，期許學生能學習相互尊重、理解不同的觀點，面對挑戰時能以積極正向的態度面對，也希冀學生在學習過程中，能善用資訊科技或各式學習工具，培養主動學習和勇於嘗試的學習精神，進而樂於學習與多元發展，從中看見自己的亮點與潛能，成就自己。

　　本校長期以來持續推廣閱讀教育，包括身教式持續安靜閱讀（MSSR）、讀報教育、閱讀認證獎勵與明日家庭閱讀計畫等等，期盼藉由各項閱讀教育計畫之實施，能培養學生閱讀興趣，深化學生之閱讀力。

（一）身教式持續安靜閱讀（MSSR）：
　　於每日 7：50 至 8：00 之十分鐘固定實施 MSSR，並安排校內科任教師與行政人員一同入班進行晨讀，且落實「身教」之意涵，請老師以身作則，也讓孩子選擇自己有興趣之書籍閱讀，希望透過固定時間與地點閱讀，且持之以恆，養成學生良好之閱讀習慣與興趣。

（二）結合讀報教育：
　　本校依據教育局之「桃園市 113 年度國民中小學推動閱讀教育計畫」擬訂讀報教育實施計畫，讀報班級會透過每日 MSSR 和課餘時間閱讀報紙，且各個學習階段會藉由不同的實施方式，例如：親子共讀、認識報紙版面配置、讀報心得札記等等，期盼學生能藉由閱讀報紙，從中了解生活時事與知識，並提供老師豐富的閱讀教學素材，活化教學活動，以提升學生之語文能力。

（三）閱讀認證獎勵：
　　本校實施之閱讀認證獎勵制度，為學生在閱讀班級書箱中的圖書或向圖書館借閱書籍之後，將閱讀之書名與心得記錄於閱讀存摺上，交由導師或家長簽名蓋章認證，當學生集滿不同數量的認證章，可以依序獲得相對應的獎勵與獎狀，並會於朝會上公開頒獎，藉此表揚與激勵學生持續閱讀，盼能逐漸形塑校園良好之閱讀風氣。

（四）明日家庭閱讀計畫：
　　本校於 113 學年度開始實施明日家庭閱讀計畫，期許閱讀教育除了落實於教學現場，也希望能夠於家庭中執行，因此，本校邀請家長與孩子安排家庭閱讀的時間，期許家長能在家中建立書香氛圍之閱讀環境，並陪伴孩子一同閱讀與聊書，讓閱讀成為家庭生活的一部份，親子間也能在閱讀與陪伴中增進情感。