本校地處新竹縣竹東鎮，是傳統客家庄，但也有許多原住民及漢人於本校就讀，屬於傳統的客家小鎮。近年來因外來人口比例增加，新住民及原住民人口比例提高，使得小鎮面臨新舊文化的衝擊，而傳統克勤克儉的客家文化及生活習性漸漸式微。
有感於閱讀教育越來越重要，而時下的青少年因缺乏閱讀環境，使得珍貴的文字與語言文化流失十分快速。甚至已幾乎忘卻了閱讀是一切的學科教育的根本，對自己原本所擁有的文化逐漸遺忘，沉醉於聲光媒體的刺激。學校作為作育英才的機構，才也不忘提醒學生不可忘卻我們最初的根本，因此透過此計畫，得擁有更多的閱讀資源，營造文本閱讀的機會與環境。盼望能夠在這個客家村鎮中，能因為閱讀環境的營造，使下一代能夠尋回自己的根，體會傳統文化的美好。

1.寫我所感鼓勵學生投稿:校內固定寫作發表園地包含:閱讀起步走、自強少年、溪畔馨語、讀報教育心得、敬師小書、海洋小書、愛戀竹東圳。
2.說我所讀:透過閱讀分享，引發學生對書的好奇。在分組討論中互助合作，激盪創意火花。
3.興趣培養：辦理活動鼓勵閱讀，希望大家一起來讀書，活動內容包含:學習護照閱讀認證、晨讀共享、閱讀達人競賽、績優閱讀班級獎勵。
4.多元展能：靜態活動包含:閱讀自強、閱讀竹東之美、投稿達人、與作家有約﹔動態活動包含:文創啟蒙－自編自導自演、自強微電影戲劇演出、英語戲劇社呈現。也透過專題探究活動，讓學生進行探索與發表，深入理解及整合各項資料。