臺中市立龍津高中致力於培養具備「龍吟跨域，耀眼津中」精神的二十一世紀新公民，學校的願景是讓學生在發展個人能力的同時，擁有深厚的鄉土情懷和寬廣的國際視野。作為一所完全中學，龍津高中強調全面的素養教育，並以「D-E-L-I-C-A-T-E」八個層面為校務經營的核心策略，這些層面分別代表不同的教育理念，旨在全面提升學生的能力與素養。
透過這八大策略，學校希望能夠激發學生的自發性學習，培養學生積極參與互動的能力，並促進「共好」的精神，讓他們在集體中學習與成長。同時，龍津高中也特別強調前瞻性教育，致力於讓學生不僅僅是應對當下的學習挑戰，更能為未來做好準備。無論是在學術發展、自主學習、還是跨領域學習方面，學校都力求讓學生能夠超前部署，預先規劃自己的人生路徑，為未來的多元發展奠定穩固基礎。

此外，學校的教育藍圖也充滿創新與跨領域精神，著重於跨域教育和自主學習的推動，鼓勵學生勇於探索新知，打破學科的界限，實現跨領域學習。這種全方位的教育模式不僅使學生具備更靈活的思維與廣闊的視野，還能幫助他們在面對快速變遷的世界時，擁有應變與解決問題的能力，真正成為具備全球競爭力和本土文化認同感的現代公民。

熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人——馬克西姆·高爾基


每週的晨讀活動是學生與書籍親密接觸的寶貴時光，老師可以根據學生的閱讀興趣，精心挑選適合他們的書籍，或是利用圖書館提供的班級書箱。這些書箱中的書籍定期更新，讓學生們總能接觸到新鮮且多元的閱讀材料，無論是經典文學、冒險故事、科學知識還是歷史傳記，都能滿足不同學生的需求與喜好。

每次晨讀過後，老師會引導學生參與討論，透過提出啟發性問題來激發學生的思考，鼓勵他們分享自己的讀書心得。這些討論不僅讓學生有機會表達自己的想法，也能從其他同學的觀點中獲得啟發，讓閱讀變成一個互動和交流的過程。老師也會安排學生完成閱讀學習單，這些學習單設計精巧，能幫助學生鞏固他們的閱讀理解，並進一步挖掘書籍中的深層意涵。

除此之外，老師可以將學生的優秀心得或感想投稿到圖書館，讓學生有機會看到自己的作品被發表，進而提升他們的閱讀成就感。這樣的活動不僅加深了學生對書籍的理解，也讓他們從閱讀中體會到無限的樂趣，逐步培養對書籍的熱愛，甚至可能點燃他們對某個學科的興趣。通過這樣的持續閱讀和分享，學生們的思維將變得更加開闊，他們對世界的認識也會變得更加深刻。