伸港鄉位於風頭水尾，在地就業不易，青壯人口大多在外地工作，全校學生900人當中，單親及隔代教養家庭、新住民子女、低收或中低收入戶接近300人，約為全校人數三分之一，經濟地位較為弱勢，所以文化刺激相對薄弱，國中教育會考得分5C人數大約為90多人，將近全校人數的百分之十，對於課業普遍呈現被動學習的狀態，閱讀動機低落。加上人手一機，網路遊戲、社群媒體、追劇娛樂之風盛行，聲光刺激太過，閱讀習慣培養不易。伸港國中的閱讀課程，以「伸展閱讀翅膀，飛向希望海港」為核心課程，涵蓋在地鄉土特色、數位閱讀、國際教育等面向，希望伸中學子願意讀，習慣讀，喜歡讀，讓閱讀走進生活，形成習慣，進而擁有成就感與思辨能力。

利用晨間閱讀時間，靜默閱讀，體會閱讀樂趣，滿足成就感與自信心。依據108課綱自我精進的核心素養，了解為什麼要閱讀，以及參與閱讀活動對個人的成長與助益，讓學生願意讀，並廣泛的選擇閱讀面向。