在少子化的浪潮下，位於南投偏鄉的6班小校―新城國小，附近的學校近十年來皆面臨減班或班級人數減少的困境；然而，在家長的肯定下，新城國小一直維持百人左右，每年都有近三分之一的新生跨學區來就讀。對於家長的支持，我們心懷感恩。
洪蘭說：「在科技時代，孩子需學習力與好品德」。學習的基礎是閱讀；好品德則根植於愛與感恩。新城團隊回報家長託付的最佳方式，就是培育孩子成為好品德的終身學習者。
為培養新城孩子成為終身學習者，我們訂定「新城閱讀自動好」閱讀方案；校長以身作則，新城教育團隊齊心合作，以讓孩子｢愛上閱讀、學習閱讀、閱讀學習｣為目標，規劃各項閱讀課程與活動，奠定發展閱讀素養的堅實基礎。

參與身教式持續安靜閱讀計畫7年以來，每週五日持恆進行晨讀20分鐘，出席率高達92%；家長會全力支持，連續5年兒童節皆以一本學生自選好書為禮物。各班級任老師與圖書教師合作，讓需要扶助的小朋友輕聲閱讀，提升理解的能力。112學年度，本校四年級16位學生，DACC閱讀能力認證平均得分440，較全國常模422高出18，優於一般同年級學生。