1.偏鄉小校自109年開始實施圖書推動計畫
2.MSSR晨讀活動,並推廣至家庭,進行親子共讀
3.結合彈性課程及議題,進行五感閱讀,走讀國際。
4.整合校內外閱讀資源,建立學校、社區優質閱讀環境氛圍。
5.建構學校閱讀推動策略,發展有效教學活動,提升學生閱讀力、寫作力、思
辨力與學習力。

1.每天晨讀書籍、報紙閱讀
2.每周一集會讀報、每周五閱讀推動發表活動
3.閱讀推動:小小說書人、介紹一本書、網路新聞報告、海洋書展
4.與作家有約跟作家進行閱讀心得交流
5.媒體閱讀增進學生注意時事，並能辨別媒體訊息真假