一、台灣最南邊的原住民鄉-牡丹社事件發生地
屏東縣石門國小隸屬牡丹鄉，位於屏東縣的東南方，學校位置鄰近牡丹社事件石門戰役的古戰場，是台灣最南邊的山地原住民鄉，居民以南排灣族原住民為主。因與漢人交流頻繁，造成傳統排灣文化逐漸淹沒於歷史洪流，但造就石門部落特殊的原住民文化特質，其中大紅服飾及太陽圖騰是南排灣族最獨特之處。
二、大河邊的蝸牛村-多元組合的部落
學校坐落在牡丹鄉行政區-石門村，居民1828人，經濟產業以農業、觀光業為主。石門村為日治時期，行政中心設立，周圍部落陸續遷移至此，而組成的多元部落。石門村的排灣族名為 kapanan，是「大河邊的部落」之意。但因當時經濟條件差，村內族人多撿拾蝸牛換取金錢貼補家用，故有「石門luli（蝸牛）」之稱，故又稱為蝸牛村。
三、石門國小課程特色-排灣精神存於心、古今智慧迎未來
當前部落的孩子，受人口外移和外來文化影響，多對自身文化感到陌生，使部落耆老與家長逐漸體認，找回失去的南排灣歷史文化的重要性。於是石門國小以部落共同記憶-蝸牛，作為形象符號，從南排灣土地文化出發，培養學童迎接未來生活的素養。

1.星期二、四，8:05~8:25晨間閱讀，由導師與科任老師陪伴孩子培養主動閱讀習慣，圖推教師協助提供書籍。
2.部分班級在晨讀時間進行聊書，增進學生閱讀樂趣。
3.週五晨間實施數位閱讀，學生透過老師指派任務，進入教育雲電子書整合服務平台、數位讀寫網等網站，閱讀各項文本。