本校創立於民國四十年，原為北富國民學校西富分校，民國五十七年八月更名為「花蓮縣光復鄉西富國民小學」。學校位於花東縱谷，海岸山脈西側，小而美的紅瓦白牆校舍，靜諡的矗立在擁有多元豐富的自然生態及部落採風等資源的馬佛部落。傳統打擊樂，傳唱阿美族的歌謠及舞蹈，以及守護無毒環境指標之野生動物-蝙蝠，成為學校發展的特色課程。全校現有六個班級，共27位學生，是所可愛的迷你小學。社區與學校關係緊密，共同努力爭取政府與社會資源，提供更多的學習課程;期許學生健康活力，向善助人，多元發展，成長卓越，是我們教育的願景。體現在課程教學上，提供多元且具有未來性的學習環境，也是學校所重視的。

1.教師帶頭閱讀
教師是學生的榜樣，西富國小的教師以身作則，經常在課堂上或課餘時間進行閱讀，並主動與學生分享自己閱讀的書籍和心得。這種身教方式讓學生更容易受到閱讀的影響，進一步激發他們的閱讀興趣。
2.閱讀時段安排
學校設置了每週固定的「靜默閱讀時間」，全校師生共同參與。這段時間內，無論是學生還是教師，大家都專心投入閱讀。透過這樣的規劃，學校將閱讀變成一種日常習慣。
3.閱讀分享活動
學校定期舉辦「學生閱讀分享會」，學生們在全校師生面前分享自己喜愛的書籍內容與心得。這不僅提升了學生對閱讀的興趣，也促進了師生間的交流，讓學生能更好地理解書籍中的價值和意義。
4.班級閱讀角
每個班級設立了專屬的閱讀角，由班級教師主導，定期更換書籍，並提供符合學生年齡與興趣的讀物。教師會主動引導學生使用閱讀角，並不時加入學生的閱讀行列，與學生一起進行討論，這種身教方式有助於營造班級內的閱讀文化。
5.閱讀快閃戲劇活動
圖書室會選擇一本繪本將其以戲劇方式演出，由校內的教職員共同演出，要讓學生從故事中認識及瞭解不同的品格。