新北市立三重高中為一所完全中學，國中部班級數共計 25班，含藝才班3班、特教班2班。學校位置近鄰三重捷運機場線，學區外移人口數逐年升高，新住民子女及單寄親家庭比例亦隨之逐年提升，產生國中學區弱勢家庭多的現象，學生也因長期受原生家庭的環境影響，使學習動機低落，自信心不足，對自己的未來沒有太多的想法。為了讓孩子找回學習熱情，找回築夢的念想，學校團隊擬定推動期程及策略，落實資訊利用教育及閱讀策略教學，以多元豐富的教學活動提升資訊素養能力的同時，也讓孩子愛上閱讀，奠定學習基礎並拓展多面視野，啟發對世界、對未來的想像。

1. 行政支持系統：由圖書館讀者服務組長協同閱讀推動教師擔任執行窗口，整合圖書館資源與各組協作，支援導師推動晨讀及聊書。
2. 導師實施層面：班級導師帶領晨讀，規劃班級閱讀角佈置、書箱借閱及成果展現。導師可邀請家長參與，營造家庭共讀氛圍。
3. 閱讀資源整合：為提升閱讀品質與教學支援，學校規劃以下閱讀資源：
‧ 共讀書箱更新與選書指引：持續更新中英文共讀書箱內容，並編製書箱簡介與SmartReading（SR）閱讀等級標示，供導師依學生程度選書參考。
‧ 書箱與課程／議題連結：部分書箱主題結合領域課程（如國文、社會、自然）或SDGs、媒體素養等議題，提升閱讀與學科教學的連動性。
‧ 晨讀手冊製作：由閱讀教師邀集七大領域教師共同編選文章並設計檢測題，推出七、八年級晨讀手冊，結合時事與核心素養，亦邀請家長參與評鑑與選文，促進家校共讀。
‧ 晨讀小學堂活動：搭配晨讀手冊內容，辦理Kahoot答題競賽，鼓勵學生投入閱讀、加強理解，也提升晨讀活動的趣味性與參與感。