竹北國小以「悅讀竹北、樂寫人生」為核心，發展出一套「閱讀為根、藝術為本、科技為用、創意為法」的教育理念。學校結合長期深耕的閱讀教育、國際教育、數位學習與公民行動DFC等課程，共同實現「健康、卓越、關懷」的學校願景。
在閱讀教育方面，我們確立了「閱讀生機‧創意思考」、「閱讀生活‧創藝溝通」與「閱讀生命‧創益關懷」三大方向。學校開發了專屬的「閱讀寶盒」教材，並堅持推行「身教式持續安靜閱讀時間」（MSSR），讓閱讀成為師生每天學習中最自然、不可或缺的一部分。此外，閱讀更深度融入國際教育、志工服務、廣達游於藝活動及智慧教室等課程中，並主動結合家長與社區資源，致力於培養孩子成為有創意、有溫度、有行動力的終身學習者。
我們期待，竹北國小能成為實踐「明日閱讀日學校」理念的重要基地。我們將更有彈性地導入並強化學生自主閱讀與多元閱讀的習慣，讓閱讀能力成為孩子未來成長最核心的力量。學校會持續投入資源，打造一個書香、藝術與科技融合的學習環境，讓竹北的孩子們在「悅讀竹北、樂寫人生」的基礎上，具備國際觀、獨立思考力，並成長為一個有愛心、樂於回饋社會的未來人才。

竹北國小透過以下四大核心主軸，全面推動「身教式持續安靜閱讀」（MSSR），將閱讀內化為師生共有的生命基調：
1. 閱讀生態圈：全校共讀共學
竹北國小統合校長、教師、學生、家長與社區力量，將 MSSR 視為全體共同行動，使閱讀成為師生每日學習的自然節奏。此模式成功形塑以「悅讀竹北、樂寫人生」為核心的濃厚閱讀文化。
2. 榜樣示範：大人身教言教
我們堅持身教式閱讀，由校長和教師率先示範並融入「聊書」，傳達閱讀的重要性。藉此潛移默化，學生將閱讀與國際教育、游於藝等課程連結，提升內在動機，成為具「創意、溫度與行動力」的榜樣。
3. 成果展現：靜讀與多元活動並行
班級每週固定進行沉浸式靜默閱讀，有效培養持續專注力。學校主動將靜態與動態活動結合，轉化閱讀能量為具體實踐：透過定期「主題書展」與「新書推廣」活化圖書資源；同時，藉由每學年「好書擂台」鼓勵深度挑戰，並推動「小作家活動」將閱讀養分轉化為寫作能量，實際深化「閱讀生機‧創意思考」的目標。
4. 共同學習營造：家校資源整合
學校積極推動家庭 MSSR 延伸閱讀，鼓勵親子共讀，讓習慣從學校自然延伸至家庭生活。同時，結合家長志工與社區資源，強化家校閱讀共同體，為孩子奠定「終身學習者」的堅實基礎。