(一)簡介:
臺中市立大安國民中學（簡稱安中），是臺中市大安區唯一的國民中學。大安，舊名「海翁窟」（海翁是鯨魚，臺語發音）。本校為教育部及臺中市政府教育局核定的偏鄉學校，也是西部海線八個行政區中唯一的偏鄉國中。近年來，因少子化、社區高齡化與人口外移等挑戰，學生數逐年減少。114 學年度，全校共有 96 位學生，其中不乏低收入戶與中低收入戶家庭的學生。在這片與海風相伴的土地上，許多家長為了忙於生計，鮮少有餘力關
注孩子的學習或為他們描繪未來的藍圖，孩子們普遍缺乏自信與成就感。然而，安中的故事開始於一段尋找希望的旅程。就如同「海翁窟」的海浪雖無法改變岩石的形狀，卻能以柔韌的姿態展現無窮的力量。我們相信，透過適切的陪伴與關懷，這群孩子也能發現自己內在的潛力，在這片土地上寫下屬於他們的動人篇章。

(二)特色:
安中的老師們一致認為，「孩子們唯有透過『閱讀』，才能學會開啟通往世界的窗。」更堅信：在書中享「閱」世界的安中學子，有一天能因閱讀有機會被世界翻「閱」。我們手把手帶領學生進入書本的世界，從培養閱讀習慣開始，漸漸地發現閱讀的美好。
我們秉持「幸福樂學、適性揚才」的學校願景，研擬「趣閱、享閱、飛閱」3F(Fun、Feeling、Flying)的閱讀推動策略，循序規劃「安中 Fun 閱讀」、「悅閱安中」及「飛閱安中」等三個行動方案，師生共同創作圖像，期待從「心」出發，培養孩子具備心動五力(HEART---幸福力 Happiness、表達力 Expression、藝術力 Art、領悟力 Realization、科技力 Technology)，透過閱讀廣厚本心，觸發學習感動，創造閱讀價值，並能善用 AI 科技閱讀世界，乘著愛、勇氣與希望起飛，如同鯨魚躍泳大海。
安中是三好品德實踐校園，實施多年「每堂課心寧靜」活動，當心回到原點，展開每一課堂的學習。學生善良純樸活潑，社區家長依然對安中關注期盼。教學團隊熱誠專業，展現於113年臺中市教學卓越獎第二名及114年教育部閱讀磐石獎學校。
其他相關重要獎項，例如:
★112年第十屆教育部藝術教育貢獻獎
★第十四屆三好校園實踐學校暨三好燈塔學校
★113學年度全國學生南北管音樂比賽 北管器樂國中組 榮獲優等
★113學年度臺中市亮點優質發展組優等
★臺中市113年度國中英語歌唱比賽榮獲甲等第三名
★113年臺中市教學卓獎初選榮獲第二名(進入全國賽)
★臺中市網路停看聽資安素養網路有獎徵答競賽第三名(連續五年)
★教育部品德教育特色學校
★友善校園卓越學校
★教育部AI課程全國績優學校
★臺中市傳統藝術教育「特優」學校
★114年度「教育部獎勵國民中小學推動閱讀優學校團體及個人評選」閱讀磐石學校

安中學子有獲取令人讚賞的表現，激勵師長們繼續向前耕耘杏壇，112年安中校園因有「鯨龢藝廊」的誕生，增添校園空間美感，讓原本缺乏藝文展演場所的大安區有了展現藝術的新舞台，更吸引跨學區小學美術班來此展覽，增長大安區真美善新形象。

藉由興趣為本之閱讀模式，培養學生閱讀習慣，進而成為終身學習者。透過安中師長們身體力行，感染學生喜愛閱讀，當安中學子經歷教師身教、同儕學習、個人自主模仿學習，進而完成聊書的閱讀互動，將閱讀習慣帶回家與父母親子共讀，親師生合作讓學校、家庭能潛移默化養成學生持續閱讀終身習慣。
113年首次達成全校會考零5C，閱讀的推廣在會考中看到成效，114年教育會考再次達成全校零5C的目標，閱讀從日常生活中做起，潛移默化，使之應用在學科，最終結成甜美的果實。
歷學年學生平均借閱率持續成長， 透過彈性閱讀課、晨讀活動(讀經/報、MSSR)、幸福書箱之推廣，安中師長、行政團隊是閱讀的一線推手。不同閱讀活動設計下，從晨讀十分鐘、閱讀摘要九宮格書寫，到聊書分享，顯示師長們越來越重視閱讀教育，以身作則熱愛閱讀，帶學生共同成長。
歷學年會考作文四級分以上，穩定維持七成以上的比例， 安中經歷疫情、少子化、特教生比例逐年升高的危機，堅持執行全校的閱讀彈性課程(初/中/進階)，增進學生寫作能力，大量「超」閱讀必不可少，本校學生自110-114學年會考作文五六級分以上比例卻逐年成長，顯示量變帶來質變，師生共同經營閱讀活動課程的成果。