建平國小位於臺中市區東南邊，學區內涵蓋商業區、工業區及眷村，全校普通班15班、資源班2班、特教班1班。本校學生以原住民、隔代教養、(中)低收入戶、新住民子女居多，弱勢學生佔全校58%。
幾位熱愛閱讀的老師討論孩子的學習困境，有位老師提到：閱讀是讓學生翻轉劣勢的良方。於是，他們決定攜手發起一個計畫，邀請所有教師共同加入，共同制定閱讀計畫，為孩子們打造一個充滿書香的環境。老師們在課堂中提供溫柔而堅實的鷹架，陪伴孩子走進閱讀的世界，一路上，他們遇見新的風景，也學會獨立思考與表達，建構孩子自己的閱讀森林，收穫屬於自己獨一無二的閱讀果實。
希望藉由時時有書、處處可讀的環境營造；全校教職員的陪伴與指導；紮實豐富的課程教導學生閱讀策略；拔尖扶弱的因材施教、打造學生展能舞臺，突破學區困境。

建平國小的晨讀活動以「每日二十分鐘，開啟美好一天」為核心，營造全校書香氛圍。教師以身作則陪伴閱讀，學生依興趣自選書籍，培養主動學習與閱讀樂趣。學校結合「讀報教育」與「閱讀分享日」，鼓勵學生記錄心得、交流好書，讓閱讀成為生活的一部分。透過長期推動，學生不僅增進語文理解與表達力，更培養專注力與思考力，展現建平學子的閱讀風采。
為培養學生良好的閱讀習慣與人文素養，本校規劃每日晨讀活動，具體實施方式如下：
實施時間：每週二、三、五早上 8:15 至 8:35 （共 20 分鐘）。
實施對象：全校各年級學生，由各班導師統一帶領。
實施地點：以各班教室為主，由老師帶領，可於圖書室或戶外閱讀區進行。
閱讀內容：鼓勵多元閱讀，可選擇童書、詩文、科普讀物、繪本、校訂主題書單，或學生自選適齡書籍。
實施方式：各班由導師指導學生靜心閱讀，並可安排學生分享閱讀心得、摘錄好句或小組交流。
評量與激勵：每月由導師紀錄學生晨讀表現，優良班級與學生予以表揚，並納入閱讀集點王積分制度。
預期成效：透過持之以恆的晨讀活動，培養學生閱讀興趣、增進語文能力，營造書香校園氛圍。