本校位於高雄市橋頭區，鄰近省道、臺鐵站及捷運站，交通便利。在學校分區上為非山非市學校，但由於位於城鄉交界，閱讀習慣與市區學校學生仍有差距。
本校為中型學校，有學生數725人，正式教師71人，校內附設之社區共讀站已於去年十月完工，期許能為師生們帶來嶄新的閱讀風貌。
近年橋頭區科技產業的興起，為因應學校未來發展的需求，本校積極發展課程創新，閱讀教育正是其中積極推動的一環。

一、跨科師資齊力參與，展現閱讀多元價值
跨科教師(行政人員、閱讀教師等)共同參與聊書，展現「閱讀無科界」的精神，讓學生理解閱讀可以結合各學科的學習，拓展其知識視野與閱讀面向。
二、學生說書人表現亮眼，展現自信與思維力
在「說書人」活動中，學生藉由口語表達向同學分享書籍內容與閱讀心得，從最初的簡單描述，逐漸進階到帶有觀點與情感的分析，顯示學生語文表達與邏輯思維能力皆有明顯成長。
三、活化圖書館資源，深化閱讀參與感
圖書館積極配合計畫，規劃五場主題式書展（如環境永續、性別平權、人際關係等），同時辦理「學生推薦書籍票選」活動，提升學生的選書參與度與圖書使用率。學生不僅閱讀更多樣，也更願意推薦與交流閱讀經驗。
四、設置班級閱讀專區，落實班級閱讀文化
各班級設置「閱讀角落」，由師生共同布置與經營，書籍部分來自圖書館外借與學生捐書，形成屬於班級的閱讀小天地，讓閱讀融入日常，成為自然的生活節奏與班級文化的一部分。
五、強化親師連結，共建閱讀支持網絡
透過班親會、親師座談與學校通訊平台向家長說明MSSR計畫理念與成果，鼓勵家長共讀與借書，增進親子間的閱讀互動，進一步擴大閱讀的支持系統，形成校內外連動的閱讀網絡。