本校地處屏東的偏鄉，學生將近一半來自弱勢家庭，其中包括隔代教養、單親、低收及中低收家庭，多數家庭為了生計疲於奔命，對於孩子的教養多半採放任態度，加上長期文化不力的環境影響下，造成許多孩子對學習感到受挫，缺乏動力，課業表現低落。在歷任校長持續戮力推動閱讀教育下，提供充裕的圖書供孩子們借閱，安排全校靜心閱讀時間，營造書香校園的氛圍，耳濡目染下，許多學生從中找到學習的樂趣與成就感，課業成績亦漸入佳境。呼應學校的願景，培養孩子擁有好品格、健康的身心及喜好閱讀的習慣，孩子正以穩定且踏實的腳步向前邁進，期待每個孩子都能因為閱讀而豐富自己的人生，讓生命充滿活力與希望。

1.全校每週安排4天全校靜心閱讀時間，除了班導師陪伴孩子閱讀，家長、科任老師、主任及校長亦入班一起享受各自沉浸書的綺麗世界中。
2.鼓勵孩子在家執行與家人共讀活動，記錄共讀時間，累積二十天，給予獎勵。
3.推動閱讀教育的老師定期介紹圖書室新書，激發師生借閱的意願。
4.期末統計個人及各班借閱量，公布排行榜並給予獎勵。
5.善用校園圖書角，讓早到學校的孩子能自行選書閱讀，不虛度美好的晨光時間。