本校創校於民國前14年，其位居新北市偏遠山區。但因缺乏經濟產業，家庭經濟不穩定；新住民、隔代教養、單親及低收入戶學生比例高達70％，屬文化不利地區，弱勢家庭（含單親、隔代教養、新住民家庭等）佔49%。
學校所處環境擁有豐富的自然資源，能提供戶外教學場所，社區內有歷史悠久的貂山吟社歷史悠久，文風鼎盛。因此學校發展了許多課程，有毛蟹課程、環境教育、吟詩課程等等。

1.班級施行多元閱讀教學，融入各領域及活動進行。
2.建置校本課程共讀本書目，閱讀結合校本課程。
3.進行閱讀專科及協同教學，閱讀課程系統化，閱讀理解教學策略。
4.使用「韻文補充教材」及「白話文補充教材」教學，提升閱讀成效。
5.實施「全校共讀」及「年段共讀」，進行好書討論交流活動。
 結合校本生態課程，推動閱讀活動。
6.運用繪本圖書輔助教學，編入領域課程計畫。
7.推動英語系列教學，讓孩子多元文化學習，學會文化欣賞與尊重。
8.實施英語繪本共讀及有聲書導讀，提升學童英語閱讀能力。
9.辦理故事嘉年華說故事比賽，鼓勵學童自我表現。
10實施閱讀護照認證，激勵學童主動閱讀。
11.進行跨領域閱讀教學。
12.結合在地特色進行星光閱讀家庭日。