本校學區含三和村(十八張犁、三塊厝、深坑社區)及湳仔村(湳仔社區)。
根據廖丑先生編著西螺七崁與台灣開拓史一書第536頁記載，湳仔為第三崁，因地勢低窪每遇大雨農地呈現泥濘澤國狀態，因而得「湳仔」地名。三和村三部落為第四崁，十八張犁因先民拓墾此地備有十八張犁而得地名，三塊厝因當初只有三戶人家。深坑則因昔日有沙丘，地形崎嶇不平，南側緊臨新虎尾溪，有深坑洞穴。另同書中第473頁，雙廖系廖姓人的主要聚居地為雲林縣二崙鄉、西螺鎮、崙背鄉。祖籍為福建漳州府詔安縣官陂鄉，使用語言俗稱「官陂客家話」。

本校學區過去使用語言俗稱詔安客，因時空背景變遷己式微，本校自九十一學年度起，實施詔安客家鄉土語言教學，試圖延續語言的傳承。
雲林縣二崙鄉三和國民小學-學校教育目標及願景

教育是一種「甜蜜」的負擔，辛苦耕耘之後，仍是辛苦的再耕耘。教育雖然繁重，但是它是最重要也是最值得耕耘的事業，因此教育工作者必須要有一份堅持理想的 心，去蕪存菁，以追求更精緻與更卓越的教育理想，使教育能促進21世紀現代化社會的流動。
本校本著「教師至上」、「學生第一」、本位化、自主化、學生學習多元化的理念，學校整體環境為學生而設。教師素養好，學生成就高，而教育的目的是造就人 才，學生能否受益，須視教師能否主動為教育奉獻。培養學生自動參與各項學習活動，適性、多元、人本、民主、公平、優先、策略、彈性；「工作導向」與「關係 導向」適時適地而用，「制度」與「人兼顧」。
教師有「關懷」的態度，學生有「合作」、「互助」、「友愛」的高尚品格，三和國民小學將會是一塊人倫和諧，教師能為學生的楷模，學生能天真活潑的快樂學習 園地。
二十一世紀將是科技競爭劇烈的時代，而教師是推動教育的舵手。在課程變革之際，由九年一貫課程的能力轉換成12年國教的素養，願全校師生同心協力共築的希望工程。美麗的發展藍圖與讚譽的弦歌，是我們三和國民小學全體師生所要共塑的「譜」，雖然這個「譜」的曲目可能因時空而易或重塑，而閱讀是引領學校的主軸，進而涵養學生自發 互動 共好，達到終身學習的能力。

1.三和國小將閱讀課納入彈性課程，每週實施一節閱讀課。
2.每週二的7:45~8:00，為各班晨讀時間。
3.校長能入班陪同導師，學生一同閱讀。
4.唐詩融入閱讀課之中
5.週五語文分享，分享過去一週之中最感動的一篇文章或一本書。