良好的閱讀習慣是兒童開啟未知世界的鑰匙，閱讀不僅有助於學童腦力與語言的發展，更可以啟發兒童想像力、創造力，豐富學習生活，進而使兒童在人生的舞台上，成為閃亮的星星。三峽之舊名為三角湧，有著“東方藝術殿堂”美譽的「清水祖師廟」與“巴洛克式牌樓”與“拱廊”所構成的三峽老街襯托，展現出三峽豐富的歷史、人文風土景觀。大埔國小源自三峽公學校大埔分教場，應有其一脈相傳文化傳統。「閱讀是教育的靈魂」、「閱讀是知識學習的基礎」，大埔國小從推動閱讀活動著手，積極爭取、引進來自各方的資源，增加人力、藏書量與圖書設備等，達成校內組織成員共識，發展成為大埔國小的特色課程，相信在大埔的兒童，也可以培養面對全球化與在地化知識與思考的能力，更可以彌補城鄉差距或資源不足所帶來的學習落差與強化自我角色認知。

本校以「閱讀有「埔」， 閱讀S U P E R」為主軸，希望學生能培養帶著走的閱讀能力，內容為 S-自動自發---自主學習的閱讀習慣，U-提升自我---持續不間斷地閱讀，P-珍惜寶貴的資源---善用與自由選擇書籍，E-發現探索---閱讀理解：擷取-解讀資訊-思考和判斷力，R-煥然一新---終身閱讀者到終身學習者。希望學生在學校各式的閱讀活動推動下，能夠養成良好的閱讀習慣。
本校閱讀推動重點舉例如下：
1. 每周三由導師帶領進行身教式閱讀晨讀活動。
2. 每周二由志工媽媽帶領進行身教式閱讀晨讀活動或說故事活動。
3. 進行閱讀策略理解教學。
4. 申請圖書館閱讀推動教師，讓學生能更有效率進行自主閱讀。
5. 建立閱讀寫作集點制度。
6. 搭配校外資源，如雲水書車。