本校位於南新莊，公共設施較為缺乏。新興社區與老舊社區交雜，環境較為紊亂，學校後巷道狹窄，交通擁擠。文化不利因素致使學習落差，雙薪家庭多，無暇參與學校活動、親子相處時間較少，父母陪伴孩子的時間與機會不多，且對孩子的重視仍停留在課業與考試。
本校中低所得家庭數偏多，弱勢學生占近13%。原住民、新住民、單親家庭隔代教養比例高達34%。社區環境變遷快速，不良誘因驟增，抵抗引誘和定力較為薄弱。部分家庭教育不彰，致孩子缺乏主動求知慾望，學習意願較為低落。
本校為一個82班的中大型學校，有低年級圖書館及中高年級圖書館，缺乏專人管理與推動閱讀教學與活動，無法吸引孩子進入圖書館。但透過各班老師身教式持續安靜閱讀的帶領下，在晨讀時間帶領學生安靜閱讀，並配合本校共讀書箱、校訂閱讀課程，讓學生有固定時間可以到圖書館借閱書籍，養成閱讀的良好習慣。
營造「書香滿校園」的閱讀環境，打造兼具創意、整合性功能的圖書室，希望丹鳳的孩子能夠因此愛上閱讀，擁有一輩子帶得走的能力，一直是丹鳳團隊努力的目標及方向。

每週五晨間是班級進行書箱共讀的時間，以身教式持續安靜閱讀的方式，老師為學生的模範，潛移默化讓也學生喜歡閱讀，是學校閱讀推展的重要關鍵。