成功國中除升學表現亮眼，更是致力塑造優質教育環境，提供多元的教育型態，近年來亦致力於閱讀推動，打造舒適的「享望館」社區共讀站空間，並將「數位閱讀」融入課程教學，帶領孩子從文字的閱讀提升到「世界」的閱讀，進而閱讀「人生」，品閱人生的美好。

（一）晨讀ING：
一日之計在於晨，成功師生用晨讀開啟一天的活力。七八年級利用每周二、四早上進行課外閱讀，九年級利用每周三早上進行深入閱讀，師生共讀，培養讀書氛圍。
（二）數位閱讀：
七年級：閱讀課程中融入資訊利用教育，除了認識網路上合法可用的圖片及相關資源，也學習使用iPad及使用Google Classroom繳交作業及Google簡報編輯的能力。
八年級：走出教室，讓孩子打開觀察的雙眼，尋找校園中美的角落，用iPad拍照。接著我們教孩子創作小詩，從拍攝的照片中，寫出心中所感，心中所想
九年級：畢業影片拍攝讀，老師帶著同學閱讀適合文本，聽覺藝術老師給予音樂指導，表藝老師提供環境藝術表演所需注意元素，影片拍攝小技巧，資訊老師則教導剪輯、後製時所須注意事項，全體師生通力合作，留下美好回憶。
（三）閱讀金質獎：
閱讀必須有所感，將知識化為想法，訴諸文字，懂得分析、評判及分享，正是PISA所認同的能力。因此本校設置「閱讀心得獎勵卡認證」制度獎勵學生，累積8篇心得單，可獲得銅質獎；累積16篇可得銀質獎；累積24篇得到金質獎。
（四）轉角閱讀趣：
閱讀不只侷限於課室，除了教室設立班級圖書櫃及學習角外，校園各走廊角落處處皆有驚喜，映入眼簾的是舒適的桌椅、綠意盎然的草坪、涵括八大領域的專欄知識、有溫馨的心語，有隨處可取閱的書籍，更有討論課業的師生在此聚會，這兒是成功校園最美的人文風景之一。
（五）多元．樂學課程：
本校社團多元，透過自由選社，讓學生擇其所愛進行閱讀深耕。我們成立「廣播社」，讓愛好閱讀播音的同學，將優良的繪本圖書在廣播中向全校師生分享；成立「校刊編輯社」，結合閱讀與寫作，定期出版成功馨園專刊；成立「地理知識影片社」、「漫談古今歷史人物」、「音樂賞析」；開設「閱讀理解」、「快樂讀經典-史記」、「看影片學文法」、「優游數學」等課程，豐富孩子的視野。