南投縣土城國小，創校已逾百年校史，但因屬於郊區型學區，地理位置離熱鬧的草屯市區及文教機構較遙遠，學生數逐年減少，學生單親、隔代教養或為新移民子女等弱勢情形的比例偏高，學生所擁有的家庭支持和文化刺激較為不足。希望透過閱讀計畫的積極推動及實施，整合社會資源、建構優良的閱讀環境，培養本校學生閱讀興趣，拓展視野，進而改善城鄉差距的學習落差。
於是我們從校園出發，進而拓展孩子們學習的視野，當孩子們視野開闊後，會發現原來閱讀是一件非常棒的事情，於是就能享受閱讀所帶來的喜悅與成長。

1.導師以身作則，作為孩子閱讀的楷模，晨間時間在老師的導讀與伴讀下進入閱讀領域持續不間斷鼓勵閱讀，並提供安靜閱讀的環境，同時也尊重學生自主選書的權利.
2.於校園或班級中布置閱讀角，提供各類書籍，讓孩子在下課時間亦可沉浸書香環境中，享受閱讀.