閱讀力即競爭力，前金國中雖位於市區，但屬沒落社區，家長社經背景不高，許多孩子欠缺先天養成教育環境栽培，學生能力落差極大。校內教師做了許多努力，熱血教師長期經營科學性社團，培植科學創意Maker，在科展、發明展中獲得優異的表現，同時經過圖推教師兩年的規劃課程與活動努力，不僅能活化全校閱讀、學習風氣，帶領學生參與多項寫作競賽，獲得優異成績，有目共睹，建立起學生學習自信，讓校內老師看到學生的表現亮點。

1.班級晨讀：周一主題、時事閱讀、周四雙語晨讀
2.班級聊書：邀請家長、老師、志工、學生進行聊書活動。
3.每周母語日podcast：學生依據主題撰寫、編輯內容，並錄製音檔於午餐時間播放