新北市立石碇高中是一所座落於大台北地區東南隅的社區型中學，設有學術學程（學術社會學程、學術自然學程）和專門學程（資訊應用學程、應用外語學程、電腦平面動畫學程），使學生得以多元適性發展。
　　因應十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共好」為理念，以「成就每一個孩子 —適性揚才、終身學習」為願景，強調學生應成為自發主動的學習者，故本校的願景就是｢培育具宏觀視野的石碇青年｣景，其內涵如下：
International perspective –國際觀：
個人能認知、理解並尊重相異文化及種族的內化價值，並能掌握國際脈動與世界接軌。
Exploration –探索趣：
個人能以身心適性發展為前提，並具有強烈的內在動機與探尋未知事物的動力，多元展能。
Wisdom –明智心：
能判別事情的是非，維持有正向積極的心智與價值觀，為自己、他人創造一個更美好的未來。

　　在推動MSSR時，邀請了各班導師、國文老師及閱推老師一同參與。在閱讀新書前，會進行導讀，引發學生的閱讀興趣。接著固定於週一晨光時間陪伴學生進行MSSR。整本書閱讀完後，請學生擔任書評家，分享不同的想法，對於任何發言都給予尊重與討論空間。
同時，師生皆可給予想閱讀的書單，每年都會添購學生們喜愛的書籍和教師推薦書籍，提高學生閱讀動機。
　　此外，透過閱讀課的跨領域彈性課程，不但使老師們共同備課，精進專業素養，更是能藉此引導學生閱讀不同類型的文章、書籍。
　　執行過程中發現學生有許多的改變，對於閱讀不再有劇烈的排斥，而是會於課間、下課和老師們談論書籍內好笑、精彩的部分。
　　MSSR建立了學生的自信，同時也培養了他們主動學習、閱讀的態度。閱讀，使他們擁有了能帶走的能力。