◎本校創立於民國56年，原屬於溝坪國小分班。
◎民國64年獨立金竹國民小學。
◎校名取自學區兩個村莊地名，「金」瓜寮&「竹」圍，學風勤勞、純樸。
◎目前為六班的小型學校，全校學生32人。
◎歷年積極推動相關閱讀教學與活動。曾榮獲
(1)榮獲教育部96、97、98年「活化校園空間與發展特色學校」三年特優。
(2)榮獲97年度國民中小學推動閱讀績優學校「閱讀磐石學校」。
(3)榮獲教育部98年全國「十大經典特色國民中小學」
(4)天下雜誌評為百大特色小學。

•自104學年度加入身教式閱讀與聊書活動，抱持的想法是希冀培養孩子們每日自動的閱讀習慣與興趣，
讓孩子和老師共同選書，不曾變的是「陪伴」。
•分享高雄市金竹國小閱讀教師推動團隊的MSSR成功八大要素：
1. 每日都要有閱讀—在校一週五天行政輪流入班陪讀，每天15-20分鐘不等；六日家長接力陪伴。
2. 隨時能取得書的管道—各班教室藏書達200本，圖書館藏書則有7000多本。
3. 擁有書籍的選擇權—老師和孩子自由選書，也能隨時提供書單供學校添購圖書。
4. 設置有助閱讀的環境—空間明亮，讓孩子可以自由決定今日閱讀想做哪裡。
5. 利用合適的獎勵品鼓勵閱讀—學生累積點數每學期期末進行獎品競標活動、上台分享聊書同學給予新書1本及閱讀徽章獎勵。
6. 活絡的討論氛圍—老師們平常除了討論自己班上孩子的問題、表現，也會分享自己閱讀的相關經驗。
7. 閱讀沒有責任義務的共識—不要有作業
8. 規劃閱讀後續活動—提供孩子舞台，規劃分享發表時間，以鼓勵方式，引導孩子上台分享閱讀的樂
趣，提升成功的經驗，增加孩子自信心，也增進孩子溝通表達能力。