本校位於鶯歌區，比鄰桃園市桃園區及八德區，學區範圍現有鳳鳴重劃區，學生家長大多為外來人口，社會經濟背景多元，藝術及文化刺激較少。導師經驗豐富，課程教學與評量均有成果，協助行政推廣閱讀活動及圖書館利用教育課程。國文、英語領域，長年支援國語文、英語文競賽，培訓學生語文表達之知能。儘管文化刺激較少，但對於藝術與文化相關學識具備潛能，學生經過教師指導後能有良善表現，累積的學習成就感得以肯定自身價值，進而陶冶心性並培養閱讀、寫作、詮釋與表達的技能。

推動策略：促進多元的閱讀教育
(一)建立學校閱讀發展目標、執行策略與計畫：
規劃本校閱讀深耕實施計畫，整合校內閱讀資源，善用圖書設備。
(二)提升學生閱讀素養與寫作能力辦理各項活動：
寫作培訓活動、數位閱讀素養力營隊，並配合學校日程辦理閱讀週、主題書展，提供多元展能機會，教導學生應用及檢索資料之能力，落實校本閱讀特色於課堂教學。
(三)善用閱讀時光：
導師善用時間引導學生進行閱讀，除校內專書外，另可借閱圖書館書箱，將班級經營潛移默化於閱讀。
(四)持續推動讀報教育：
每學期訂購多元且優良的期刊及報紙，搭配相關學習單，閱讀重大時事與議題報導，增強學生閱讀、檢索與應用資訊的能力。
(五)鳳鳴藝廊：
辦理鳳鳴藝文展、手繪旅行展，結合校內繪畫與徵文成果，每學年規劃藝文展讓學生發表、交流創作成果，讓學生瞭解，閱讀能結合繪畫與文字，展現個人想法。
(六)教師閱讀教學增能研習：
配合教學組期初備課日或各領域安排閱讀素養教學知能研習，精進教師教學知能並運用於教學現場，循序引領學生。